[摘要]在人們的日常學(xué)習(xí)、發(fā)展與生活中，閱讀始終發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。近年來(lái)，融媒體研究日益增多，但在我國(guó)公共圖書(shū)館領(lǐng)域尚未進(jìn)行廣泛應(yīng)用。鑒于此，本文研究了融媒體時(shí)代公共圖書(shū)館的用戶(hù)需求，試圖分析公共圖書(shū)館的發(fā)展方向，以跟隨社會(huì)變化，促進(jìn)公共圖書(shū)館事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]融媒體時(shí)代;公共圖書(shū)館;可持續(xù)發(fā)展
一、引言
圖書(shū)館是人類(lèi)文明的集中體現(xiàn)，其生存狀態(tài)不僅體現(xiàn)了一個(gè)民族、國(guó)家過(guò)去的文化創(chuàng)造和文明成果，還蘊(yùn)含著一個(gè)國(guó)家、民族可持續(xù)發(fā)展的文化基因。因此，圖書(shū)館在發(fā)展過(guò)程中要不斷地注入活力和汲取現(xiàn)代元素，聚集一定范圍的技術(shù)、信息、管理資源，以促進(jìn)公共圖書(shū)館事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
圖書(shū)館論文范例： 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館用戶(hù)借閱記錄數(shù)據(jù)集
二、公共圖書(shū)館用戶(hù)需求及其行為變化
(一)公共圖書(shū)館用戶(hù)需求
Coyle指出，圖書(shū)館的重點(diǎn)不是圖書(shū)館的資源，而是其向用戶(hù)所提供的服務(wù)，服務(wù)能夠?qū)D書(shū)館與出版社及代理商等機(jī)構(gòu)區(qū)分開(kāi)來(lái)，因此知曉用戶(hù)的服務(wù)需求對(duì)于圖書(shū)館按照用戶(hù)需求提供服務(wù)非常重要(Bavchneretal.，2012)[1]。為此，本研究從不同方面總結(jié)相關(guān)研究成果。
1.各出版形式文獻(xiàn)的需求和使用。期刊是圖書(shū)館用戶(hù)經(jīng)常使用的文獻(xiàn)類(lèi)型之一，按照使用頻率或者需求比例看，期刊是大學(xué)師生最常使用的文獻(xiàn)類(lèi)型之一。教師和研究生對(duì)期刊的需求較強(qiáng)烈，如平頂山學(xué)院教授最常使用的文獻(xiàn)類(lèi)型是中文期刊，其次是外文期刊。
2.各載體形式文獻(xiàn)的需求和使用。在圖書(shū)館用戶(hù)文獻(xiàn)載體需求方面，印刷型一直是圖書(shū)館用戶(hù)需求的主要形式。但隨著電子型資源的出現(xiàn)與發(fā)展，用戶(hù)對(duì)文獻(xiàn)載體的需求逐漸發(fā)展成紙質(zhì)型和電子型并存，且對(duì)電子型文獻(xiàn)的需求在不斷增長(zhǎng)。據(jù)調(diào)查，我市教師有80%需要電子書(shū)刊，有60%需要聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，有53%需要光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)。研究發(fā)現(xiàn)，58%的學(xué)生需要電子書(shū)刊，56%的學(xué)生需要聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，12%的學(xué)生需要光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)(趙雨霞，2019)[2]。
3.文獻(xiàn)語(yǔ)種需求。在圖書(shū)館用戶(hù)文獻(xiàn)語(yǔ)種需求方面，中文和英文是中國(guó)內(nèi)地圖書(shū)館用戶(hù)使用最多的語(yǔ)種，但不同學(xué)科、職稱(chēng)、學(xué)歷、行業(yè)的人員對(duì)于中文和英文的偏好存在差異。如劉茲恒和王植調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文科研究生第一常用的語(yǔ)種是中文，第二常用的語(yǔ)種是英文，而理工科研究生的情況則恰好相反(任玲、向文強(qiáng)，2000)[3]。
(二)公共圖書(shū)館用戶(hù)行為的變化
網(wǎng)絡(luò)的興起和普及以及電子資源的發(fā)展使得用戶(hù)越來(lái)越容易從網(wǎng)絡(luò)獲取所需要的資源和服務(wù)，用戶(hù)使用圖書(shū)館的行為和模式發(fā)生了變化。在圖書(shū)館使用方面，自從網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)之后，信息用戶(hù)越來(lái)越少使用圖書(shū)館。圖書(shū)館用戶(hù)使用最多的是紙本圖書(shū)，“書(shū)”是圖書(shū)館的品牌，沒(méi)有別的東西可以取代“書(shū)”在圖書(shū)館中的地位。絕大多數(shù)信息用戶(hù)沒(méi)有意識(shí)到圖書(shū)館擁有大量的電子資源，因此也沒(méi)有用過(guò)這些資源。
信息用戶(hù)對(duì)搜索引擎的評(píng)價(jià)高于圖書(shū)館員，大多數(shù)信息用戶(hù)最重視信息資源的價(jià)值。信息用戶(hù)喜歡自助服務(wù)，大多數(shù)在使用圖書(shū)館時(shí)不會(huì)去尋求幫助(孫祝麗，2008)[4]。對(duì)平頂山市圖書(shū)館的調(diào)查表明，圖書(shū)館用戶(hù)的信息行為發(fā)生了本質(zhì)變化，越來(lái)越多的讀者習(xí)慣利用類(lèi)似Google的商業(yè)搜索引擎查找資源，圖書(shū)館實(shí)際到館率在下降。分析可知，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館的重要性在下降，用戶(hù)使用圖書(shū)館的頻率在降低，用戶(hù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)性日漸增強(qiáng)。
三、融媒體時(shí)代下互聯(lián)網(wǎng)與公共圖書(shū)館的融合發(fā)展
(一)融媒體時(shí)代對(duì)各地公共圖書(shū)館提出的挑戰(zhàn)
1.缺乏“互聯(lián)網(wǎng)+”意識(shí)。據(jù)了解，圖書(shū)館領(lǐng)域內(nèi)相當(dāng)一部分機(jī)構(gòu)和服務(wù)人員雖然知道“互聯(lián)網(wǎng)+”概念，也知道“互聯(lián)網(wǎng)+”是國(guó)家戰(zhàn)略，但并不清楚“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵和本質(zhì)，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用及其所能產(chǎn)生的深刻影響缺乏足夠認(rèn)識(shí)。還有一部分館員認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)巨頭炒作起來(lái)的一個(gè)概念，不能產(chǎn)生實(shí)效(呂吉，2019)[5]。
2.互聯(lián)網(wǎng)思維尚未形成。目前圖書(shū)館領(lǐng)域?qū)ヂ?lián)網(wǎng)缺乏正確認(rèn)識(shí)，尚未樹(shù)立起互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)，對(duì)圖書(shū)館與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行跨界融合的態(tài)度不明朗。有些公共圖書(shū)館基于歷史習(xí)慣和傳統(tǒng)思維模式不愿意改變既有現(xiàn)狀，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+圖書(shū)館”持懷疑態(tài)度。甚至一些小型館、地區(qū)偏遠(yuǎn)的圖書(shū)館拒絕接受互聯(lián)網(wǎng)，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)與圖書(shū)館沒(méi)有任何關(guān)系?？梢?jiàn)，當(dāng)前圖書(shū)館缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維和實(shí)現(xiàn)跨界融合的勇氣。
3.技術(shù)支持不夠。圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括三個(gè)方面，一是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，二是軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，三是標(biāo)準(zhǔn)接口基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。盡管與其他行業(yè)或部門(mén)相比，圖書(shū)館是較早引進(jìn)和使用計(jì)算機(jī)技術(shù)的領(lǐng)域，但由于公共圖書(shū)館的公益性和高校圖書(shū)館資金的有限性，目前這個(gè)方面的基礎(chǔ)設(shè)施并不完善(陳桐利、倪潔，2017)[6]。
(二)公共圖書(shū)館的應(yīng)對(duì)策略
1.跨館連接，多參界融合。傳統(tǒng)圖書(shū)館因受特定服務(wù)對(duì)象和服務(wù)模式的限制，無(wú)論是公共館之間、高校館之間還是公共館與高校館之間，基本上都不能直接互聯(lián)，用戶(hù)想要進(jìn)入某個(gè)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須通過(guò)其特定的網(wǎng)絡(luò)接口進(jìn)入，難以實(shí)現(xiàn)跨館進(jìn)入?？梢哉f(shuō)，傳統(tǒng)圖書(shū)館是一個(gè)封閉的內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)，盡管在系統(tǒng)內(nèi)部圖書(shū)館是學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、行業(yè)和領(lǐng)域交叉現(xiàn)象最為頻繁的一個(gè)部門(mén)，但就館與館之間的關(guān)系而言，館館不通是常態(tài)。因此，應(yīng)利用融媒體的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)館際互聯(lián)。
2.以讀者為中心。
圖書(shū)館要變革傳統(tǒng)的管理和服務(wù)模式，從采訪、加工、整理、存儲(chǔ)到傳遞等各個(gè)工作環(huán)節(jié)和流程都要以讀者為中心去展開(kāi)。重視讀者的參與度，尊重讀者需求的多樣化、個(gè)性化，注重讀者體驗(yàn)，建立起讀者與圖書(shū)館之間的信任關(guān)系和互助關(guān)系，讓讀者在“互聯(lián)網(wǎng)+圖書(shū)館”中愿意做圖書(shū)館的義務(wù)宣傳者并參與圖書(shū)館的創(chuàng)新活動(dòng)，打造融媒體時(shí)代圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展的新引擎。
3.多元結(jié)構(gòu)重塑。
開(kāi)放、共享、大眾創(chuàng)新將成為圖書(shū)館文化結(jié)構(gòu)的主要構(gòu)成元素，從而形成一個(gè)多元化的文化態(tài)勢(shì)。圖書(shū)館從思維觀念、管酬模式、服務(wù)理念到工作流程都要以讀者為中心展開(kāi)，構(gòu)建良性循環(huán)的生態(tài)服務(wù)系統(tǒng)。同時(shí)，要依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算等新的技術(shù)手段，進(jìn)行圖書(shū)館大數(shù)據(jù)的開(kāi)放、儲(chǔ)存、傳遞和利用，在實(shí)現(xiàn)館際互聯(lián)、跨界融合的基礎(chǔ)上形成新的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。
4.開(kāi)發(fā)智慧化服務(wù)。
(1)智慧化的需求感知。通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)對(duì)讀者、數(shù)據(jù)資源、管理者及服務(wù)人員進(jìn)行全面的自動(dòng)感知，將個(gè)體讀者情景與群體相關(guān)情景進(jìn)行融合，并結(jié)合讀者在圖書(shū)館內(nèi)外的環(huán)境信息，智慧化預(yù)測(cè)讀者的潛在變化、實(shí)際需求以及動(dòng)態(tài)需求。(2)智慧化的服務(wù)推送。通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘進(jìn)行智慧化服務(wù)推送，幫助讀者在信息資源利用過(guò)程中進(jìn)行知識(shí)管理和知識(shí)創(chuàng)新。(3)智慧化的物流配送。讀者的即時(shí)需求要被滿(mǎn)足，即讀者訪問(wèn)圖書(shū)館某一數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)需要及時(shí)獲得的相關(guān)紙質(zhì)資源要被滿(mǎn)足(彭云飛，2016)[7]。
四、公共圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展策略與文化建設(shè)
(一)倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀
1.開(kāi)展經(jīng)典導(dǎo)讀系列講座。提供書(shū)目導(dǎo)讀一直是圖書(shū)館的職責(zé)所在，公共圖書(shū)館作為傳統(tǒng)閱讀的重要陣地，承載著提供經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀和傳承優(yōu)秀文化的職責(zé)。公共圖書(shū)館可邀請(qǐng)本地重點(diǎn)大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、文學(xué)教授、文學(xué)學(xué)科帶頭人、導(dǎo)師等專(zhuān)家學(xué)者，舉辦系列講座和讀書(shū)沙龍，如“孔門(mén)之問(wèn)——《論語(yǔ)》導(dǎo)讀”“絕地天通話《史記》——《史記》的古學(xué)價(jià)值”等精彩講座，引導(dǎo)和推動(dòng)讀者直面經(jīng)典、了 解經(jīng)典、走進(jìn)經(jīng)典，普及和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(劉毅婷，2018)[8]。
2.開(kāi)展經(jīng)典文獻(xiàn)展示及主題展覽?？梢园l(fā)起“家庭經(jīng)典閱讀書(shū)目”征文大賽，獲取市民讀者的積極響應(yīng)，經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審選出優(yōu)秀作品，展示于公共圖書(shū)館內(nèi)部空間，引發(fā)讀者對(duì)經(jīng)典閱讀的共鳴。還可以利用公共圖書(shū)館內(nèi)收藏的經(jīng)典文獻(xiàn)，策劃并組織多種主題、形式的經(jīng)典文獻(xiàn)推介展覽，以展現(xiàn)中國(guó)文化的發(fā)展脈絡(luò)。
(二)創(chuàng)設(shè)文化空間
利用報(bào)告廳、會(huì)議室、讀者教室、大廳及服務(wù)區(qū)等空間，舉辦多元化、常態(tài)化的圖書(shū)館活動(dòng)。同時(shí)，為充分發(fā)揮公共圖書(shū)館作為“第三文化空間”的價(jià)值，可以依托現(xiàn)有館舍對(duì)空間進(jìn)行改造升級(jí)，傾力打造全新閱讀空間，拓展和延伸圖書(shū)館的服務(wù)領(lǐng)域，增添人性化、多元化的閱讀體驗(yàn)，滿(mǎn)足市民不同層次、不同類(lèi)別的文化需求。依托這些空間，加強(qiáng)活動(dòng)策劃與組織，逐漸形成固定時(shí)間、固定場(chǎng)所的系列讀者活動(dòng)，打造、培育和提升具有河南特色的閱讀推廣品牌。
1.打造城市經(jīng)典閱讀空間。通過(guò)精選古今中外文史哲類(lèi)經(jīng)典圖書(shū)，致力于打造集經(jīng)典文獻(xiàn)閱覽、讀者活動(dòng)、圖書(shū)館宣傳于一體的城市公共閱讀空間，倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀、人文閱讀，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。閱讀空間可以每天免費(fèi)開(kāi)放16個(gè)小時(shí)，實(shí)行無(wú)人值守全自助服務(wù)。每周定期舉辦系列沙龍活動(dòng)，包括“經(jīng)典誦讀”“讀書(shū)沙龍”“微欣賞”“語(yǔ)言沙龍”“學(xué)術(shù)沙龍”等，不僅要成為市民閱讀的適宜之所，更要成為推廣經(jīng)典閱讀的主要陣地和促進(jìn)學(xué)術(shù)思想交流的重要平臺(tái)。
2.打造公眾教育學(xué)習(xí)空間。打造多功能服務(wù)空間，啟用“講讀廳”，面向廣大市民全年免費(fèi)開(kāi)放，發(fā)揮公共圖書(shū)館的社會(huì)教育職能。定期開(kāi)展各類(lèi)公益閱讀活動(dòng)，以培訓(xùn)、公開(kāi)課、小型演講、辯論等類(lèi)型活動(dòng)為主，讀者可免費(fèi)免證參加，包括網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課、文化信息資源共享、工程影視節(jié)目展播、樂(lè)享指尖閱讀、粵語(yǔ)沙龍等公益活動(dòng)。講讀廳內(nèi)同時(shí)設(shè)置“圖書(shū)騷站”，推行“交換圖書(shū)、分享閱讀”的理念，供讀者自由取閱、自由捐贈(zèng)，為讀者打造交流、共享的城市知識(shí)空間。
(三)策劃實(shí)施重大節(jié)慶活動(dòng)
1.讀書(shū)月。定期舉辦大型綜合性群眾讀書(shū)文化活動(dòng)，每年一屆，每屆持續(xù)一個(gè)月，圍繞一個(gè)主題組織和開(kāi)展市民讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型城市。讀書(shū)月期間可以推出一系列閱讀推廣活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)構(gòu)筑起城市的閱讀氛圍，傳遞知識(shí)能量，分享閱讀快樂(lè)。
2.世界讀書(shū)日。每年4月23日為“世界讀書(shū)日”，各地可借此節(jié)日推出圖書(shū)館7大系列、30余項(xiàng)讀者活動(dòng)，如進(jìn)行圖書(shū)展、學(xué)術(shù)講座、主題征文活動(dòng)以及首發(fā)公益性閱讀刊物等(竇新穎，2019)[9]。
3.圖書(shū)館服務(wù)宣傳周。每年5月份的最后一周為全國(guó)“公共圖書(shū)館服務(wù)宣傳周”，圖書(shū)館可借此組織和開(kāi)展一系列活動(dòng)。圖書(shū)館可以向讀者現(xiàn)場(chǎng)展示圖書(shū)從編目加工到上架外借的全過(guò)程，參與活動(dòng)的讀者可以推薦圖書(shū)，體驗(yàn)即時(shí)采購(gòu)、編目、加工環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)幾分鐘就可將書(shū)借走，拉近讀者和館員之間的距離。提高市民對(duì)圖書(shū)館的知曉度和利用率，發(fā)揮公共圖書(shū)館在倡導(dǎo)閱讀和推動(dòng)全民閱讀方面的積極作用。在吸引讀者來(lái)圖書(shū)館參與活動(dòng)的同時(shí)，還可以開(kāi)展“走出圖書(shū)館”系列活動(dòng)，將讀者活動(dòng)推送到市民身邊。例如，圖書(shū)館可以主動(dòng)前往政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)等推介和展示數(shù)字資源與服務(wù)。
(四)城市閱讀推廣聯(lián)動(dòng)
城市閱讀氛圍的營(yíng)造和閱讀文化的建設(shè)需要各界力量的共同參與和推動(dòng)，這里不僅包含市、區(qū)圖書(shū)館的閱讀推廣聯(lián)動(dòng)，還包括借助閱讀推廣聯(lián)盟平臺(tái)開(kāi)展的廣泛社會(huì)合作，以及引入民間閱讀組織和閱讀推廣人等社會(huì)力量，最終構(gòu)建多元主體共促閱讀的良好局面。
1.圖書(shū)館聯(lián)動(dòng)機(jī)制。公共圖書(shū)館界多年來(lái)不斷加強(qiáng)合作與共享，共同致力于閱讀推廣事業(yè)，如大型展覽巡展、講座信息共享以及聯(lián)合策劃和舉辦活動(dòng)等。閱讀推廣聯(lián)動(dòng)的主要內(nèi)容包括建立聯(lián)絡(luò)機(jī)制。建立市“圖書(shū)館之城”閱讀推廣聯(lián)合服務(wù)平臺(tái)，包括門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、移動(dòng)APP及相應(yīng)的微信、微博等。建立市公共圖書(shū)館講座專(zhuān)家信息庫(kù)和展覽資源庫(kù)，充分實(shí)現(xiàn)資源的共知共享。另外，探索建立統(tǒng)一議價(jià)機(jī)制。
2.民間閱讀組織和閱讀推廣。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，平頂山目前擁有各類(lèi)民間閱讀組織超過(guò)100個(gè)，其中活躍度較高的讀書(shū)組織就有50多個(gè)，他們策劃了一批立足基層、注重市民參與的讀書(shū)項(xiàng)目，形式新穎，具有較強(qiáng)的吸引力。
(五)閱讀推廣平臺(tái)多元化
1.融媒體館藏推介?？梢愿鶕?jù)館藏推介、讀者推薦、讀者調(diào)查等信息，定期通過(guò)新書(shū)展示架向讀者宣傳、推薦新書(shū)新刊。以海報(bào)形式分主題宣傳、推介館藏期刊，通過(guò)制作海報(bào)、編制書(shū)目等形式進(jìn)行主題圖書(shū)展示及推薦，每年定期通過(guò)期刊推介欄發(fā)布期刊借閱排行榜。公共圖書(shū)館網(wǎng)站可以開(kāi)辟資源推介專(zhuān)欄，由推薦圖書(shū)、期刊報(bào)導(dǎo)、音像新品、圖書(shū)借閱排行榜、期刊借閱排行榜、音像資料排行榜等版塊組成，編制的各類(lèi)專(zhuān)題書(shū)目如知識(shí)產(chǎn)權(quán)法專(zhuān)題推薦書(shū)目、東盟征集文獻(xiàn)推薦目錄、新加坡文獻(xiàn)推薦目錄等要以電子版同步發(fā)布。
可以在網(wǎng)站數(shù)字資源專(zhuān)欄引進(jìn)中外文電子數(shù)據(jù)庫(kù)、移動(dòng)終端可用資源、自建資源、試用數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)推薦部分網(wǎng)絡(luò)資源。還可以在公共圖書(shū)館微平臺(tái)設(shè)置“微書(shū)架”“名家推薦”“閱讀推薦”等欄目，同步推介館藏資源，發(fā)布主題圖書(shū)目錄、訂購(gòu)的電子數(shù)據(jù)庫(kù)，推薦新書(shū)和各類(lèi)優(yōu)質(zhì)資源等。
2.全媒體信息發(fā)布。通過(guò)電子信息屏、網(wǎng)站通知公告、公眾微信號(hào)等渠道廣泛宣傳，同時(shí)借助報(bào)紙、廣播等媒體擴(kuò)大影響，每年組織開(kāi)展上千場(chǎng)讀者活動(dòng)，發(fā)布傳統(tǒng)的海報(bào)和宣傳冊(cè)，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，依托各種新媒體技術(shù)構(gòu)建一體化共享型宣傳推廣平臺(tái)。及時(shí)更新與讀者活動(dòng)相關(guān)的信息，為海報(bào)、網(wǎng)站、短信、微博、微信等活動(dòng)發(fā)布渠道提供統(tǒng)一的后臺(tái)支撐，實(shí)現(xiàn)全媒體信息發(fā)布的穩(wěn)定、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
3.讀者參與互動(dòng)。注重講座、活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)交流與互動(dòng)，利用微博、微信等新媒體搭建讀者廣泛參與和深度互動(dòng)的平臺(tái)，形成閱讀推廣的宣傳互動(dòng)機(jī)制。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論，吸引公眾廣泛參與，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。同時(shí)，精心構(gòu)思和策劃組織一系列線上活動(dòng)，包括話題參與、有獎(jiǎng)轉(zhuǎn)評(píng)、創(chuàng)意征集等，與線下閱讀推廣活動(dòng)相呼應(yīng)。
[參考文獻(xiàn)]
[1]BauchnerH，AlbertDM，CoyleJT，etal.TheJAMANetworkJournals:NewNamesfortheArchivesJournals[J].ArchivesofSurgery，2012.
[2]趙雨霞.淺析圖書(shū)館知識(shí)管理對(duì)圖書(shū)館管理的創(chuàng)新[J].國(guó)際公關(guān)，2019(12)：235.
[3]任玲，向文強(qiáng).縣域經(jīng)濟(jì)與公共圖書(shū)館的互動(dòng)關(guān)系[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2000(5)：69-70.
[4]孫祝麗.公共圖書(shū)館報(bào)刊開(kāi)發(fā)利用的思考[A].現(xiàn)代圖書(shū)館服務(wù)，2008.
[5]呂吉.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代圖書(shū)館閱讀服務(wù)的轉(zhuǎn)型[J].江蘇科技信息，2019(10)：8-10.
[6]陳桐利，倪潔.國(guó)內(nèi)數(shù)字閱讀平臺(tái)比較研究[J].大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2017(2)：23-28.
[7]彭云飛.支持移動(dòng)終端的出版物閱讀服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].北京：北京工業(yè)大學(xué)，2016.
[8]劉毅婷.打造群眾家門(mén)口的圖書(shū)館[N].新華書(shū)目報(bào)，2018.
[9]竇新穎.傳統(tǒng)新聞出版業(yè)數(shù)字化迎來(lái)盈利期[N].中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)，2019.
作者：田長(zhǎng)斌
相關(guān)閱讀
