學(xué)習(xí)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多感覺(jué)單憑文化課的成績(jī)無(wú)法應(yīng)對(duì)高考，才開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)習(xí)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，同時(shí)還要兼顧文化課的學(xué)習(xí)。因此，專(zhuān)業(yè)教師要幫助他們確立適合的備考目標(biāo)，在了解各個(gè)院校的辦學(xué)理念、培養(yǎng)模式和目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況和水平確定報(bào)考學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，從而在日常學(xué)習(xí)中能進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，做到有的放矢。
由于鋼琴的曲目很多，再加上不同的院校有不同的要求，因此，根據(jù)學(xué)生的自身技術(shù)水平選擇適合演奏的曲目顯得尤為重要。
首先，選擇曲目時(shí)要揚(yáng)長(zhǎng)避短。由于每個(gè)考生的學(xué)琴條件不一樣，技術(shù)水平也就不一樣，必須在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下選擇適合自己演奏的曲目。女生通常手指短小纖細(xì)，力度不大卻靈敏度高，適合彈奏細(xì)膩、有一定表現(xiàn)力和深度的曲子，如蕭邦的夜曲、海頓的《吉普賽回旋曲》等。男生的手指寬大有力，支撐力和爆發(fā)力好，適合彈奏力量型、速度型曲目，如貝多芬的《悲愴》、莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》等。
其次，選擇的曲目要難易適中。雖然不同的院校有不同的要求，但他們對(duì)鋼琴的技術(shù)要求是一致的。輔導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生在自身技術(shù)水平范圍內(nèi)選擇難易適中的曲目，切記貪大棄小。
以山東地區(qū)的考生為例，每年考生選擇彈奏《幻想即興曲》、《悲愴》、《土耳其進(jìn)行曲》等曲目的居多。中外鋼琴曲目不計(jì)其數(shù)，選擇時(shí)要盡量拓展視野，優(yōu)中選精。但是，選擇自己喜歡的曲目是要堅(jiān)持的重要原則，這樣自己彈起來(lái)才得心應(yīng)手。
要把一首鋼琴曲彈得有滋有味，必須注重理解和把握其音樂(lè)風(fēng)格。音樂(lè)要素中的節(jié)奏、旋律、力度和踏板的正確運(yùn)用在演奏作品時(shí)尤為重要。
節(jié)奏先于音樂(lè)，沒(méi)有節(jié)奏，音樂(lè)就沒(méi)有生命。如古典主義時(shí)期莫扎特、海頓的作品對(duì)節(jié)奏的要求必須十分準(zhǔn)確，彈奏古典主義曲目時(shí)最好打著節(jié)拍器。印象派代表作曲家德彪西的作品節(jié)奏變化復(fù)雜，難度也大，學(xué)生應(yīng)根據(jù)考試曲目的節(jié)奏特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的處理。
踏板是彈奏鋼琴曲目必須注意的一個(gè)十分重要的方面。踏板使用的好壞，直接影響到彈奏的聲音、色彩和風(fēng)格。
不同時(shí)期的作品力度處理不一樣。古典主義時(shí)期作品力度的變化是階梯狀變化，是段與段之間的變化。浪漫主義時(shí)期的作品則是句與句之間的變化，而印象派時(shí)期的作品是音與音之間的變化。把握好不同時(shí)期作品的力度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)旋律起著重要的作用。
在習(xí)琴的任何階段都要進(jìn)入音樂(lè)的意境。在練習(xí)鋼琴作品時(shí)，學(xué)生要先了解作者的生平，曲子的創(chuàng)作背景以及別人對(duì)作品的鑒賞評(píng)價(jià)等，這些都對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)作品有幫助。如海頓的音樂(lè)輕快，有生活氣息；莫扎特作品清新自然，帶有貴族式的幽雅；貝多芬的作品充滿哲理和反思。
的類(lèi)似體驗(yàn)融合起來(lái)。比如，當(dāng)人們從一首樂(lè)曲中體會(huì)到一種憂傷的情感時(shí)，很自然地會(huì)聯(lián)想起自己曾經(jīng)有過(guò)的傷感情緒。
考生的外在形象會(huì)間接影響到考官的評(píng)分，所以考生應(yīng)該對(duì)考試曲目以外的環(huán)節(jié)也要注意。例如在服裝上考生應(yīng)以清純的學(xué)生服飾為宜，可化點(diǎn)淡妝，發(fā)型要自然整潔。上臺(tái)的時(shí)候要充滿自信，精神要飽滿，對(duì)考官要有禮貌性的鞠躬，最好是和評(píng)委有個(gè)眼神的交流。彈奏時(shí)身體要盡量放松，神情要根據(jù)音樂(lè)的變化而變化，將自己融入到作品中。
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