論文摘要:依托百色起義紀(jì)念館開展大學(xué)生愛國主義教育,可從四個(gè)方面入手:一是要強(qiáng)化組織保障、加大投入力度、創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍。二是要建立紀(jì)念館方面與大學(xué)生方面之間的聯(lián)系,形成機(jī)制;三是要增強(qiáng)紀(jì)念館方面的吸引力和感召力,把大學(xué)生吸引過去;四是要整合紀(jì)念館和高校的資源,加強(qiáng)紀(jì)念館方面與大學(xué)生方面的有效互動(dòng),合力開展形式多樣的大學(xué)生愛國主義教育。
愛國主義是一種以熱愛和忠誠祖國為內(nèi)容的比較穩(wěn)定的情感、思想和行為,是一種團(tuán)結(jié)人民、推動(dòng)歷史進(jìn)步的強(qiáng)大精神力量,也是調(diào)節(jié)個(gè)人與關(guān)系的基本規(guī)范。[1]愛國主義教育是一定社會(huì)的教育者通過一定的教育內(nèi)容、方法和手段,對(duì)受教育者施加有目的的愛國主義思想影響、培養(yǎng)人們的愛國情感、增強(qiáng)人們的愛國意識(shí)、引導(dǎo)人們開展愛國行動(dòng)的一種實(shí)踐活動(dòng)。[2]愛國主義教育基地是政治社會(huì)化的產(chǎn)物,是主流意識(shí)形態(tài)社會(huì)化和開展愛國主義教育活動(dòng)的重要物質(zhì)載體和場(chǎng)域,擔(dān)負(fù)著以“以高尚的精神塑造人”的歷史重任。百色起義紀(jì)念館作為我國第二批百個(gè)愛國主義教育示范基地之一,從建館之初就承擔(dān)著緬懷先烈、記載歷史、傳承精神、教育后代的光榮使命。依托百色起義紀(jì)念館開展大學(xué)生愛國主義教育,既是踐行《愛國主義教育實(shí)施綱要》的要求,又是實(shí)施《中宣部、中央文明辦、發(fā)改委、教育部等關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)愛國主義教育基地工作的意見》的實(shí)際舉措,更是(區(qū)內(nèi))高校進(jìn)行思政政治教育活動(dòng)和實(shí)踐的重要內(nèi)容。
那么該如何依托百色起義紀(jì)念館開展大學(xué)生愛國主義教育呢?或者進(jìn)一步說,該如何利用百色起義紀(jì)念館開展大學(xué)生愛國主義教育才能更好地達(dá)到我們的政治社會(huì)化的教育目標(biāo)呢?
依托百色起義紀(jì)念館開展大學(xué)生愛國主義教育,必須建立起由統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各主管部門協(xié)調(diào)配合、(區(qū)內(nèi))各高校積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制,形成強(qiáng)有力的組織保障體系,定期召開各方參與的聯(lián)席會(huì)議,協(xié)商研究解決紀(jì)念館建設(shè)、紀(jì)念館服務(wù)、紀(jì)念館開展愛國主義教育工作等重大問題。在這方面,紀(jì)念館主管部門一定要切實(shí)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,并要在紀(jì)念館的領(lǐng)導(dǎo)班子配備、人員編制、隊(duì)伍培訓(xùn)和職工待遇等方面給予足夠的關(guān)心和支持。同時(shí),考慮到紀(jì)念館在進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育及精神文明建設(shè)的過程中不會(huì)產(chǎn)生太大的經(jīng)濟(jì)效益的現(xiàn)實(shí),部門有必要也必須從其公益性質(zhì)和教育性質(zhì)出發(fā),不斷加大對(duì)紀(jì)念館建設(shè)的投入力度。當(dāng)然也可通過市場(chǎng)化運(yùn)作手段,積極鼓勵(lì)社會(huì)力量、民間資本參與紀(jì)念館的建設(shè)、運(yùn)營和發(fā)展。從本質(zhì)上來講,紀(jì)念館建設(shè)是愛國主義環(huán)境建設(shè)。因此我們有必要認(rèn)真研究紀(jì)念館的環(huán)境及其特點(diǎn),弄清愛國主義教育與環(huán)境的辯證關(guān)系,努力創(chuàng)造良好的愛國主義教育環(huán)境氛圍。[3]
百色起義紀(jì)念館作為遠(yuǎn)離高校云集區(qū)的愛國主義教育基地,要想很好地開展大學(xué)生愛國主義教育活動(dòng)、為大學(xué)生愛國主義教育實(shí)踐服務(wù),必須有效地建立起紀(jì)念館方面與大學(xué)生方面之間的聯(lián)系,形成機(jī)制。為此,紀(jì)念館方面可以采取主動(dòng),變“等待大學(xué)生來”為“邀請(qǐng)大學(xué)生來”。具體做法是紀(jì)念館方面成立大學(xué)生聯(lián)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)小組,全權(quán)負(fù)責(zé)大學(xué)生聯(lián)絡(luò)事宜的領(lǐng)導(dǎo)、組織、監(jiān)督、檢查等統(tǒng)籌工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)與區(qū)內(nèi)外的各個(gè)高校及大學(xué)生團(tuán)體建立直接的契約合作關(guān)系(重點(diǎn)放在區(qū)內(nèi))。契約合作的重點(diǎn)和原則宜以“社會(huì)效益第一,經(jīng)濟(jì)效益第二”為行動(dòng)的導(dǎo)向,對(duì)所有合作高校和學(xué)生團(tuán)體一律實(shí)行免費(fèi)服務(wù)政策。不僅僅免門票,也要免相關(guān)的導(dǎo)游講解服務(wù)(因?yàn)橹灰o(jì)念館方面能把足夠多的學(xué)生吸引到百色,即使門票和導(dǎo)游服務(wù)收益為零,單單學(xué)生在百色地區(qū)的剛性消費(fèi)亦足以彌補(bǔ)百色起義紀(jì)念館的經(jīng)濟(jì)收益。況且百色起義紀(jì)念館的建館初衷根本并非單為了追求經(jīng)濟(jì)利益)。契約合作的形式除了建立愛國主義教育基地以外,宜應(yīng)允許和鼓勵(lì)諸如館校共建社會(huì)實(shí)踐基地、紅色旅游基地、學(xué)生課外活動(dòng)基地等形式的存在和發(fā)展。不過,紀(jì)念館方面在與各高校和學(xué)生團(tuán)體建立合作關(guān)系時(shí),須對(duì)每所合作高校和學(xué)生團(tuán)體每學(xué)期至少要在百色起義紀(jì)念館開展一次以上的學(xué)生活動(dòng)有個(gè)硬性要求,以形成有效的聯(lián)系機(jī)制。在這個(gè)問題上,大學(xué)生方面(無論是校方還是學(xué)生團(tuán)體一方)也可以采取“主動(dòng)走出去、積極迎進(jìn)來”的策略,結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,與紀(jì)念館方面合作,積極開辟建立百色起義紀(jì)念館教育、教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)開展基地。
為有效吸引大學(xué)生到百色起義紀(jì)念館參觀游覽,紀(jì)念館方面在綜合運(yùn)用“聲、光、電”手段辦好基本陳列的同時(shí),可重點(diǎn)在資源整合、隊(duì)伍建設(shè)、宣傳推介方面等方面做文章。百色起義紀(jì)念館的現(xiàn)有館藏資源主要以紅色歷史資源為主,體現(xiàn)百色地方特色和現(xiàn)代化建設(shè)成就的資源不多。筆者建議紀(jì)念館方面在百色(南寧、廣西)旅游線路的設(shè)計(jì)與組合上,能夠聯(lián)合旅游界、教育界的相關(guān)部門和人士,把百色起義紀(jì)念館作為一個(gè)節(jié)點(diǎn)鏈接到百色(南寧、廣西)旅游的產(chǎn)業(yè)鏈條上,以旅游的名義增強(qiáng)紀(jì)念館對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的吸引力和感召力,以更好地把歷史和現(xiàn)代、紅色資源和旅游資源、紅色資源和現(xiàn)代化建設(shè)資源有效整合起來。在隊(duì)伍建設(shè)上,筆者建議紀(jì)念館方面重點(diǎn)抓好講解員隊(duì)伍建設(shè)。
講解員的主要工作是講解服務(wù),但面對(duì)不同的參觀對(duì)象,講解員必須能夠在熟練把握講解詞的基礎(chǔ)上靈活講解,增強(qiáng)針對(duì)性。尤其是在面對(duì)思想活躍的當(dāng)代大學(xué)生時(shí),講解員不但要告訴其“是什么”,而且要告訴其“為什么”;不但要跟他講“過去”,而且得跟他講“現(xiàn)在”和“未來”?；诖?紀(jì)念館方面必須從講解詞、禮貌禮儀、革命知識(shí)、當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、心理學(xué)知識(shí)等方面加強(qiáng)、提高、改善講解員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和講解水平,并根據(jù)實(shí)際需要,定期或不定期地派他們出去學(xué)習(xí)或請(qǐng)專家給他們開相關(guān)的培訓(xùn)課。在宣傳推介上,紀(jì)念館一方面可以愛國主義教育基地史實(shí)為題材,通過編排文藝節(jié)目,制作公益廣告,出版優(yōu)秀圖書,創(chuàng)作影視作品等,不斷增強(qiáng)愛國主義教育的知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性,一方面可通過對(duì)報(bào)紙、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒資源的進(jìn)一步整合,不斷加大宣傳介紹紀(jì)念館資源及其開展教育活動(dòng)情況和效果的力度,及時(shí)反映社會(huì)各界(尤其是教育界和學(xué)生)的建議和呼聲,逐步擴(kuò)大紀(jì)念館的影響。在這個(gè)問題上,大學(xué)方面(無論是校方還是學(xué)生團(tuán)體一方)可在學(xué)生宣傳、組織、動(dòng)員上給予紀(jì)念館方面以大力的支持和密切的配合。
在這方面,我們要善于把紀(jì)念館方面靜態(tài)的紅色歷史資源活動(dòng)起來,把高校方面豐富的教育和學(xué)生資源調(diào)動(dòng)活躍起來,把紀(jì)念館方面和高校方面的資源高效流動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)起來。以“潤物細(xì)無聲”的滲透方式,潛移默化地對(duì)當(dāng)代大學(xué)生展開形式多樣的愛國主義公民教育,以最終實(shí)現(xiàn)“把大學(xué)生的愛國熱情引導(dǎo)和凝聚到建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)上來,引導(dǎo)和凝聚到為祖國統(tǒng)一、繁榮和富強(qiáng)作貢獻(xiàn)、為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興上來”的目標(biāo)。[4]具體而言,紀(jì)念館方面可在和各高校建立有效聯(lián)系的基礎(chǔ)上,通過開展紀(jì)念館資源進(jìn)高校、革命電影進(jìn)高校、(紅色歷史)專家學(xué)者送報(bào)告、主題征文比賽在高校、研討會(huì)與紅歌(革命歌曲)會(huì)競高潮等多種活動(dòng)形式,有效的將歷史與現(xiàn)在拉近距離、將靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合起來、將革命精神與創(chuàng)新意識(shí)合而為一,進(jìn)一步豐富和優(yōu)化紀(jì)念館紅色歷史資源的內(nèi)涵和品質(zhì)。高校方面,除了利用豐富的教育教學(xué)資源進(jìn)行愛國主義課堂講授、結(jié)合重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日和節(jié)假日進(jìn)行各種慶祝、紀(jì)念活動(dòng)等外,還可根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)部需要[5],積極依托百色起義紀(jì)念館開展大學(xué)生所喜聞樂見的第二課堂活動(dòng),如組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)革命與創(chuàng)業(yè)的演講和辯論、邀請(qǐng)專家學(xué)者開主題報(bào)告會(huì)、組織學(xué)生參觀旅游、組織學(xué)生開展班團(tuán)日活動(dòng)、組織紅歌會(huì)活動(dòng)、組織學(xué)生進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐(組織學(xué)生去紀(jì)念館當(dāng)義工)等,通過活動(dòng)載體讓學(xué)生自愿走進(jìn)紅色歷史資源富集的百色起義紀(jì)念館,自覺接受“潤物細(xì)無聲”的紅色愛國主義教育。此外,高校與紀(jì)念館方面可以互派黨史研究和思想政治教育等方面的專家,以相互取長補(bǔ)短、互通有無;也可以相互借鑒彼此的活動(dòng)形式和載體,以達(dá)到共同依托百色起義紀(jì)念館開展大學(xué)生愛國主義公民教育的目的。
總之,依托百色起義紀(jì)念館開展大學(xué)生愛國主義教育,既是和百色起義紀(jì)念館的歷史責(zé)任和使命,又是廣西各高校進(jìn)行愛國主義教育基地建設(shè)暨大學(xué)生思想政治教育工作的政治任務(wù)和課題。它不僅需要整合、調(diào)動(dòng)紀(jì)念館和高校的資源和力量,而且需要調(diào)動(dòng)、整合、輿論媒體及相當(dāng)一部分社會(huì)的資源和力量;不僅需要通過開展活動(dòng)達(dá)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國主義公民教育的效果和目的,而且需要通過滿足大學(xué)生的個(gè)性需求來增強(qiáng)活動(dòng)媒介的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性。
[3]路景山.建設(shè)林則徐愛國主義教育基地的啟示[j].學(xué)校黨建與思想教育,2007,(2).
[4]中宣部、中央文明辦、發(fā)展改革委、教育部等關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)愛國主義教育基地工作的意見[p].
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