摘要信息素養(yǎng)是指人所具有的對信息進行識別、、利用、創(chuàng)新、管理的知識、能力與情意等各方面基本品質(zhì)的總和，是人們獲取、評價和使用信息資源的能力。加強軍校大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育，將信息素養(yǎng)的教育融入到計算機教學(xué)改革中，提高計算機教員本身的信息素養(yǎng)，營造信息素養(yǎng)的文化氛圍，是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型軍事人才的有效途徑。
當(dāng)今，人類社會已經(jīng)跨入21世紀，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，社會進步日新月異，生活在充滿競爭和挑戰(zhàn)的軍人是祖國的鋼鐵長城，是中華民族的堅實脊梁，要讓他們?nèi)轿涣私饪茖W(xué)知識，提高信息素養(yǎng)，具有十分重要的意義，這也是軍校教育工作者責(zé)無旁貸的事情。迎接未來科學(xué)技術(shù)和信息化戰(zhàn)爭的挑戰(zhàn)，最重要的是能堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新的關(guān)鍵是人才，而人才的知識創(chuàng)新需具有廣博的知識和良好的智能結(jié)構(gòu)。這些廣博的知識和知識的增值，是通過信息素養(yǎng)獲得的。因此，只有具備了信息素養(yǎng)的人，才能適應(yīng)未來的信息社會。信息素養(yǎng)是信息社會中的每個人都必須具備的素質(zhì)，但這種素質(zhì)不是自發(fā)地形成的，而是在社會環(huán)境的影響和教育的引導(dǎo)下形成的，其中計算機教育起著重要的作用。
信息素養(yǎng)內(nèi)涵主要包含信息意識、信息技能信息道德。信息意識是人們對信息需求的自我覺醒和感悟，是對信息的價值和作用的一種正確認識，是對信息文化強大生命力的一種自覺認識，也是一種在信息時代自我更新的意識。信息技能是指個人收集、整理、分析、存貯信息的技能，包括人與人之間進行信息交流和信息傳遞的技能、人與機器進行信息交換的技能。信息道德是指整個信息活動中的道德，是調(diào)節(jié)信息創(chuàng)造者、信息服務(wù)者、信息使用者之間相互關(guān)系的行為總和。
當(dāng)前已進入以信息為特征的知識經(jīng)濟時代，知識、信息成為比資源、資本、勞動和技術(shù)更重要的經(jīng)濟因素。信息時代的大學(xué)生必須具備駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識的能力，要善于利用信息網(wǎng)絡(luò)搜集信息、交換信息、處理信息，共享信息社會提供的信息資源。因此，對大學(xué)生推廣和實施信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的信息意識和信息能力，使大學(xué)生適應(yīng)信息社會的發(fā)展顯得尤為重要。
培養(yǎng)高信息素養(yǎng)軍事人才是打贏信息化戰(zhàn)爭的關(guān)鍵。軍人信息素養(yǎng)的高低是能否打贏未來信息化戰(zhàn)爭的關(guān)鍵。大力提高軍人的信息素養(yǎng)，對于軍隊院校就是要努力培養(yǎng)和造就未來信息化戰(zhàn)爭需要的具有信息素養(yǎng)的軍校大學(xué)生。培養(yǎng)高信息素養(yǎng)的軍事人才是建設(shè)信息化軍隊的重要條件。培養(yǎng)和造就高信息素養(yǎng)軍事人才，已經(jīng)成為當(dāng)前世界新軍事變革的根本問題。隨著信息化武器裝備逐步成為軍隊作戰(zhàn)能力的關(guān)鍵因素，建立信息化軍隊已成為世界各國軍隊建設(shè)的目標，而其關(guān)鍵就是要培養(yǎng)大批具有信息素養(yǎng)的復(fù)合型軍事人才。
加強軍校大學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，是信息技術(shù)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用的必然結(jié)果，是建設(shè)信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭與現(xiàn)實需要，是強化官兵信息素質(zhì)的有力保證，是新世紀新階段軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的決定因素，更是當(dāng)前軍校大學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)的嚴峻形勢及客觀要求。
基于對提高部隊信息化素質(zhì)和聯(lián)合作戰(zhàn)能力的考慮上，軍校大學(xué)生只有提高其自身的信息素質(zhì)培養(yǎng)，才能適應(yīng)信息社會對人才的需求。通過這種在校期間的信息素質(zhì)的提高，使每名軍校大學(xué)生都能夠適應(yīng)未來復(fù)雜背景條件下的聯(lián)合作戰(zhàn)能力的要求。
面對信息時代的嚴峻挑戰(zhàn)，作為一名計算機教員，我們應(yīng)當(dāng)與時俱進，充分認識培養(yǎng)學(xué)員信息素養(yǎng)的重要性和緊迫性，每個學(xué)員也必須自覺、主動地把信息素養(yǎng)作為自身學(xué)習(xí)與發(fā)展所追求的重要目標。把信息素養(yǎng)融入到計算機教育中，計算機教學(xué)將對學(xué)員的信息素養(yǎng)發(fā)展起著促進作用。
軍校計算機教學(xué)主要包括理論授課、上機實驗、課程設(shè)計等環(huán)節(jié)。在教學(xué)實施過程中，講授、上機操作、課程設(shè)計等環(huán)節(jié)存在著辯證的有機聯(lián)系，可謂環(huán)環(huán)相扣。所以，要增強學(xué)員的信息素養(yǎng)，一定要從教學(xué)的每個環(huán)節(jié)入手，狠抓教學(xué)質(zhì)量。
隨著計算機技術(shù)和應(yīng)用的不斷發(fā)展，計算機硬件和軟件都在不斷更新和完善，同時，改革開放的深入和經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展使各行各業(yè)對計算機應(yīng)用的要求也不斷變化和提高，對教學(xué)方面的要求也漸次提高，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)跟得上形勢的變化，計算機教學(xué)工作要有章可循，才能取得理想的效果。比如，對于計算機公共課，由于教學(xué)對象不同，教學(xué)計劃的課時數(shù)不同，選用的教材也應(yīng)有區(qū)別，教材選取既要“全、新、?！保忠m合學(xué)員的特點。
作為一名軍校計算機教員，我們將信息素養(yǎng)的教育可以融入到計算機教學(xué)改革中。我們首先優(yōu)化計算機課程體系，梳理計算機教學(xué)內(nèi)容，果斷剔除那些陳舊內(nèi)容，打破傳統(tǒng)計算機授課體系，按照發(fā)展規(guī)律進行課程體系創(chuàng)新，根據(jù)要求調(diào)整更新內(nèi)容，使計算機課程體系更具動態(tài)性、開放性和前瞻性。實踐證明，計算機教學(xué)只注重理論講授是不夠的，必須加強實踐活動，加強上機實習(xí)，才能切實提高學(xué)員駕馭計算機的能力。
在當(dāng)今的信息化條件下，聯(lián)合作戰(zhàn)已成為信息化戰(zhàn)爭的基本樣式，培養(yǎng)具有高信息素養(yǎng)的聯(lián)合作戰(zhàn)軍事人才已成為各國軍隊競爭焦點。這必然要求軍校優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整課程內(nèi)容，及時使信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等內(nèi)容進入計算機課程中。
軍隊院校要根據(jù)培養(yǎng)目標重視校園計算機環(huán)境、營造信息化教學(xué)氛圍?；谛畔⒒瘲l件下戰(zhàn)場透明度增大，戰(zhàn)爭一體化程度空前提高的特點，在營造信息化人才培養(yǎng)環(huán)境方面，軍隊院校應(yīng)致力于建立數(shù)字化、模擬化、網(wǎng)絡(luò)化為一體的教學(xué)手段體系，加大計算機網(wǎng)絡(luò)、人工智能等計算機教學(xué)實踐。
信息時代教學(xué)方法的核心在于主動和交互，這就需要培養(yǎng)學(xué)員相應(yīng)的能力，如獲取信息、交流信息和處理信息的能力等。信息素養(yǎng)主要培養(yǎng)運用信息工具、生成信息、使用信息產(chǎn)生效益等方面的能力，而這些能力的核心是信息創(chuàng)造力。教學(xué)方法的創(chuàng)造性，直接關(guān)系學(xué)員創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，特別是信息創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。因此，計算機教學(xué)必須比一般學(xué)科更重視創(chuàng)造性教法的運用。改進教學(xué)方法是指把傳統(tǒng)教學(xué)法改為新興的創(chuàng)造性教學(xué)法。計算機教員在教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)員思維能力的培養(yǎng)，讓學(xué)員獨立的思考、主動提出問題、主動為問題尋求答案。特別強調(diào)從問題解決出發(fā)，結(jié)合學(xué)員的生活和學(xué)習(xí)實際設(shè)計問題，讓學(xué)員在實際應(yīng)用過程中掌握使用計算機技術(shù)解決問題的思想和方法，同時鼓勵學(xué)員將所學(xué)的計算機知識和技術(shù)應(yīng)用到生活實際中，通過使用，充分體會到計算機技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷與快樂。
計算機教育最重要的一點是培養(yǎng)學(xué)員的信息意識，即要求學(xué)員具有一種使用計算機與其他信息技術(shù)來解決自己工作、生活中問題的意識。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)鍵是對了解信息、分析信息、掌握實時信息的觀念和意識的培養(yǎng)，學(xué)員只有具備了強烈的信息意識，產(chǎn)生了強烈的探索知識的學(xué)習(xí)興趣，才有可能自覺地追求和發(fā)現(xiàn)新知，逐步培養(yǎng)起應(yīng)有的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)的核心是信息能力，它包括信息獲取、處理、組織管理、分析評價、思維創(chuàng)新與交流能力等。培養(yǎng)信息能力，信息素養(yǎng)強調(diào)問題解決。在教學(xué)方法方面，教員可以采用：探究式、啟發(fā)式、問題解決法、任務(wù)驅(qū)動法等，通過問題激發(fā)學(xué)員的求知欲使學(xué)員主動參與到教學(xué)活動中以獨立思考和相互交流的形式，在教員的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，掌握計算機基本知識和基本技能，培養(yǎng)積極探索和團結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神。
計算機教學(xué)有自身的規(guī)律性和相互間的聯(lián)系，這就要求教員在講授計算機課程時，既要講好本課程的內(nèi)容，又要注意與前后課程的相互銜接問題，既要在本課程的講授中講深、講透，打?qū)嵒A(chǔ)，又要注意為后續(xù)課程做好充分準備，即注重教學(xué)的互補和連接。因為信息素養(yǎng)是一個綜合性的指標，要提高學(xué)員的信息素養(yǎng)，教學(xué)中必須摒棄各自為戰(zhàn)的思想，通力協(xié)作，相互配合，爭取教學(xué)最優(yōu)化。
在計算機教學(xué)方法方面，可以采用基于計算機網(wǎng)絡(luò)的自主、互動、開放的教學(xué)模式，建立教員與學(xué)員的互動關(guān)系，確立教員是學(xué)員知識構(gòu)建的幫助者、引導(dǎo)者和促進者的角色，運用講解式與討論式相結(jié)合的新型教學(xué)方法。加大計算機實踐教學(xué)力度，在授課過程中，教員還要做好指導(dǎo)和調(diào)控，有計劃地讓每個學(xué)員親身經(jīng)歷解決問題的完整過程。教員不需要干預(yù)太多，適當(dāng)給予技術(shù)及策略技巧上的指導(dǎo)就行了，盡可能給學(xué)員留更多的時間獨立地學(xué)習(xí)、思考。激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新動機，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。在計算機實驗教學(xué)中要全面貫徹“學(xué)員主體性”的教育理念，針對學(xué)員入學(xué)時計算機基礎(chǔ)參差不齊的特點做到：題目有層次性，多數(shù)為基礎(chǔ)題，便于學(xué)員復(fù)習(xí)和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，少量的提高題，有利于加強思維訓(xùn)練；題目由淺入深，由易到難，由簡到繁，由形象到抽象，循序漸進，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)上真正的主人，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在計算機教學(xué)過程中，增強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，提高學(xué)員信息素養(yǎng)，要把培養(yǎng)信息意識融入到每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)員的信息意識。教員要培養(yǎng)學(xué)員自覺搜集信息的習(xí)慣。理利用各種信息，在分析處理相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，圍繞某一問題的解決，創(chuàng)造出新的信息，這是培養(yǎng)學(xué)員信息素養(yǎng)的核心。
在信息社會中，一名高素質(zhì)的軍校教員應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教育觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、管理、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與外界交流，在潛移默化的教育中培養(yǎng)學(xué)員的信息意識。
教員本身的素質(zhì)是信息素養(yǎng)教育成敗的關(guān)鍵。因此，教員一方面必須提高自身的計算機知識水平，具有較強的信息處理能力。另一方面必須提高自身的教學(xué)水平，根據(jù)不同的教育對象選用不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段，充分調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高教學(xué)主體和教學(xué)客體雙方的信息素養(yǎng)教育。
對于軍校計算機教員，除了了解相關(guān)領(lǐng)域的前沿知識和發(fā)展動態(tài)，還要不斷充電、開闊視野、體驗部隊生活，下基層部隊考察，以增強教員的野戰(zhàn)氣息，使計算機教學(xué)更加貼近實戰(zhàn)需要，努力提高教員本身的信息素養(yǎng)。
除學(xué)校組織集體實習(xí)、各種競賽等實踐活動外，學(xué)生可以充分利用課外尤其是假期時間接觸社會，積極尋找機會參與和專業(yè)相關(guān)的實踐活動，從而了解現(xiàn)實生活中相關(guān)專業(yè)方向的實際水平，了解社會需求，同時也會提供學(xué)生積極學(xué)習(xí)研究的動力。教師也可建議性的安排課外設(shè)計型、研究型作業(yè)，為優(yōu)秀學(xué)生提供學(xué)習(xí)和研究方向。教員要為學(xué)生提供多方面幫助，引導(dǎo)學(xué)生不斷提升研究問題的層面，面向社會、面向未來，使學(xué)生具備良好的實踐能力和信息素養(yǎng)，培養(yǎng)滿足未來社會需要的可持續(xù)發(fā)展的合格人才。教員為了使學(xué)員了解當(dāng)今社會的信息化程度，可以邀請計算機業(yè)內(nèi)人士、專家、學(xué)者來學(xué)校介紹計算機的應(yīng)用情況、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景、學(xué)術(shù)前沿動態(tài)等知識，以提高學(xué)員的理性認識。為了讓學(xué)員通過見習(xí)、社會實踐等方式到企業(yè)、、金融機構(gòu)、服務(wù)部門去看一看，切身感受一下it行業(yè)的飛速發(fā)展，增長一些感性認識，力爭學(xué)員取得質(zhì)量較高的成果，以提高軍校大學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)。
信息素養(yǎng)不僅己成為當(dāng)前評價人才綜合素質(zhì)的一項重要指標，而且成為信息時代每個成員的基本生存能力。加大軍校大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，將會有力地推動學(xué)校教育思想和教學(xué)目標、內(nèi)容、方式、評價等各個環(huán)節(jié)的全面變革。在飛速發(fā)展的信息時代，信息素養(yǎng)的重要性不言而喻，而要想提高軍校大學(xué)生的信息素養(yǎng)，軍隊院校必須以信息素養(yǎng)為立足點，搞好信息類學(xué)科的教學(xué)工作，尤其是要搞好計算機課的教學(xué)工作。由此可見，軍校計算機教學(xué)在提高軍校大學(xué)生信息素養(yǎng)方面中起著舉足輕重的作用。
【2】楊鈞，張穎，劉建平，劉廣。如何在非計算機專業(yè)的計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)[j]。人才培養(yǎng)，2008（16），5：8-9
【3】顏玉貞。把信息素養(yǎng)滲透到技校計算機教學(xué)[j]。職校論壇，2009（23），5：228-229
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