論文摘要:杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，開展校企合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與崗位需求的有機(jī)統(tǒng)一。在為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的同時(shí)，也提高了高職教育適應(yīng)社會(huì)需求的能力。
作為以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高技能人才為目標(biāo)的高職教育，必須解決好畢業(yè)生的就業(yè)問題，而解決畢業(yè)生就業(yè)問題，很重要的一個(gè)方面就是要適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技能型人才的需要，構(gòu)建滿足社會(huì)需求的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與崗位技能的協(xié)調(diào)發(fā)展。
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以工科為主，多學(xué)科并舉，服務(wù)于杭州乃至浙江經(jīng)濟(jì)的地方性高職院校;設(shè)有模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、應(yīng)用生物技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)等34個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有全日制在校生8000多人。2004-2006年畢業(yè)生就業(yè)率分別為95.4%,96.3%和98.7%，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)稱職率連年保持在90%以上，在招生一一培養(yǎng)—就業(yè)的良險(xiǎn)循環(huán)中實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與崗位需求的有機(jī)統(tǒng)一。
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的杭州市，在人才需求的競(jìng)爭(zhēng)中，雖然有客觀上的地緣優(yōu)勢(shì)，但有優(yōu)勢(shì)并不一定轉(zhuǎn)化為勝勢(shì)。杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院居安思危，建立了由校內(nèi)專家和企事業(yè)單位工程技術(shù)人員組成的專業(yè)委員會(huì)，進(jìn)行學(xué)校專業(yè)設(shè)置論證，制定人才培養(yǎng)計(jì)劃、確定課程內(nèi)容。學(xué)校每年組織教學(xué)專業(yè)人員深人企業(yè)，以浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求調(diào)研為重點(diǎn)，以合作企業(yè)為典型“解剖麻雀”，了解社會(huì)企事業(yè)單位對(duì)高職教育專業(yè)教學(xué)、培養(yǎng)規(guī)格、人才素質(zhì)等需求和變化情況，主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。通過調(diào)研，科學(xué)規(guī)劃，突出自我發(fā)展優(yōu)勢(shì)，明確提出“以制造、電子信息類專業(yè)為主體，以環(huán)保、紡織服裝類專業(yè)為特色，同時(shí)加快財(cái)經(jīng)、旅游等現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)，適度發(fā)展化工技術(shù)、農(nóng)林技術(shù)等其他類專業(yè)”的專業(yè)發(fā)展定位，重點(diǎn)建設(shè)與杭州市和浙江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系緊密，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)應(yīng)度高、需求量大的專業(yè)。如汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)，其主要就業(yè)指向就是遍布杭州及各區(qū)、縣的汽車4s店。在經(jīng)過認(rèn)真的市場(chǎng)調(diào)研后，機(jī)電系按企業(yè)之需改革課程設(shè)置，側(cè)重于機(jī)器拆裝及檢修、保養(yǎng)技能等方面的教學(xué)，收到了很好的實(shí)效，該專業(yè)畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎，還未畢業(yè)就被預(yù)訂。又如調(diào)研報(bào)告提出，社會(huì)急需汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷人才，經(jīng)過學(xué)院努力，上級(jí)批復(fù)，已于2007年開設(shè)此新專業(yè)。
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院確立了“面對(duì)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)、依據(jù)崗位設(shè)課程、注重實(shí)踐抓教學(xué)、應(yīng)對(duì)需求育人才”的辦學(xué)思路，大力開展與企業(yè)、與開發(fā)區(qū)的合作，實(shí)施產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替。一方面充分利用企業(yè)、社會(huì)的物質(zhì)資源和智力資源，積極探索校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式。自1998年以來，學(xué)院在122家單位建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，并簽訂了協(xié)議，其中緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地38家，既為學(xué)生提供專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，也為畢業(yè)生提供較多的就業(yè)崗位。如管理系的酒店管理專業(yè)與杭州華庭云棲度假酒店(五星級(jí))簽訂訂單式校企合作協(xié)議，實(shí)行“1+1+0.5+0.5模式:第一年，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，由學(xué)院教師和酒店專家共同教學(xué)，讓學(xué)生基本掌握酒店管理所需的理論知識(shí)和專業(yè)技能;第二年，學(xué)生在華庭云棲度假酒店“頂崗實(shí)習(xí)”，由酒店專家和學(xué)院教師共同指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng);第三年，前一學(xué)期回校繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，后一學(xué)期頂崗工作，其身份既是學(xué)生又是員工。另一方面，學(xué)院加大投人力度，不斷改善校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件，目前建有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室90多個(gè)，面積達(dá)54000平方米，建成了一批裝備水平高、技術(shù)先進(jìn)、頗具專業(yè)特色、體現(xiàn)職業(yè)氛圍的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院以獲得中央財(cái)政支持的級(jí)實(shí)訓(xùn)基地—園藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，先后與朱忠賢草坪建立草坪基地，與廣東南天園藝進(jìn)行水培植物開發(fā)，與杭州蘭卉科技發(fā)展有限、浙江天園園林有限、浙江國(guó)美園藝技術(shù)有限等建立植物栽培、工程苗木養(yǎng)護(hù)等實(shí)習(xí)和中心，與杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)環(huán)境監(jiān)測(cè)站合作建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，開展項(xiàng)目研究，為企業(yè)提供科研和技術(shù)服務(wù)。建在杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)，預(yù)計(jì)投資2億元的杭州市公共實(shí)訓(xùn)基地已于2007年開工，良好的設(shè)施將為培養(yǎng)技能型專門人才提供強(qiáng)大的硬件保障。
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重把學(xué)生培養(yǎng)成具有一技之長(zhǎng)，能夠“下得去、留得住、用得上”的高技能人才，教學(xué)上堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心，以技術(shù)應(yīng)用能力和崗位工作技能為本位，以“雙證書”制為框架，在知識(shí)、能力、素質(zhì)的三維空間構(gòu)建培養(yǎng)方案。
職業(yè)院校推行“雙證”制度，其本質(zhì)是使學(xué)校教學(xué)與職業(yè)崗位具體要求密切結(jié)合，旨在更直接、更準(zhǔn)確地反映特定職業(yè)實(shí)際工作的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)范。杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院十分重視職業(yè)技能的培養(yǎng)和考核，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中明確提出畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書的“雙證”要求，規(guī)定所有學(xué)生都必須參加職業(yè)資格證書考試，取得相應(yīng)證書才能畢業(yè)。各系普遍將考證內(nèi)容融入教學(xué)計(jì)劃中，各專業(yè)均建立了與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的職業(yè)技能考核鑒定制度。如信電系與國(guó)內(nèi)rr職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)頭羊—北大青鳥信息技術(shù)有限合作，引人北大青鳥accp課程，開辦了北大青鳥特色班，采用3wih教學(xué)法，突出對(duì)學(xué)生技能、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)及職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練，將職業(yè)資格證書要求的職業(yè)技能內(nèi)嵌到課程中，為學(xué)生獲得國(guó)際國(guó)內(nèi)雙重權(quán)威認(rèn)證開通了道路，增加了學(xué)生在軟件企業(yè)就業(yè)的機(jī)會(huì)。目前，學(xué)院內(nèi)建有機(jī)電職業(yè)技能和化工職業(yè)技能兩個(gè)職業(yè)技能鑒定站，可分別對(duì)鉗工、分析檢驗(yàn)工等37個(gè)工種開展中、高級(jí)職業(yè)技能鑒定。近三年畢業(yè)生獲得“雙證”的比例逐年提高，2005-2007年畢業(yè)生的“雙證率”分別為83.4%,93.7%和95.3%。
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練與崗位工作經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)院還創(chuàng)造性地提出建立崗位模擬工作室(在學(xué)院內(nèi)根據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位，創(chuàng)建模擬學(xué)生就業(yè)崗位的工作環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生開展與就業(yè)崗位相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng))的設(shè)想，使學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力得到鍛煉和培養(yǎng)。如信電系建立了“平面設(shè)計(jì)工作室”，教師帶領(lǐng)學(xué)生為學(xué)校制作海報(bào)、改版網(wǎng)站，同時(shí)為企業(yè)制作軟件;管理系成立了“會(huì)計(jì)工作教室”，讓學(xué)生從填制憑證、記賬、對(duì)賬、結(jié)賬，最后編制會(huì)計(jì)報(bào)表，進(jìn)行一系列企業(yè)業(yè)務(wù)的全真訓(xùn)練，使其真正具備職業(yè)崗位能力;旅游專業(yè)與杭州走天下旅行社合作在校內(nèi)組建了學(xué)生旅游俱樂部，學(xué)校第一年支付一定的“掛靠費(fèi)”并投資相關(guān)設(shè)備，由旅行社管理，學(xué)生自主經(jīng)橇浮生旅游俱樂部成立至今，成功完成數(shù)十筆業(yè)務(wù)，極天地鍛煉了學(xué)生的賣踐和創(chuàng)業(yè)能力，提高了職業(yè)素養(yǎng)。
師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、水平在很大程度上決定高職院校辦學(xué)的水平和特色。杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的辦法，不斷優(yōu)化專業(yè)師資隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)。每年選派骨干專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，掌握企業(yè)先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，把用人單位意見及時(shí)反饋到學(xué)校，增加人才培養(yǎng)的針對(duì)性和有效性;積極支持和鼓勵(lì)專業(yè)教師在業(yè)余時(shí)間到企事業(yè)單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，與企事業(yè)單位技術(shù)人員聯(lián)合搞科研項(xiàng)目。與此同時(shí)，開通職教高技能師資引進(jìn)的綠色通道，積極引進(jìn)一批既具有精湛技術(shù)又有一定理論水平的企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員作為專兼職教師。目前，專業(yè)教師中具有“雙師”素質(zhì)刻幣的比例達(dá)到74:6外,兼職教師中副高以上職稱占專兼職教師總數(shù)的36.9%,建立了一支具有鮮明高職特色、能結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要培養(yǎng)高技能人才的結(jié)構(gòu)合理的專兼職師資隊(duì)伍。
在地方的組織和支持下，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，充分挖掘現(xiàn)有教育資源潛能,2003年與杭州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)共同創(chuàng)辦了“杭州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)職工素質(zhì)教育協(xié)會(huì)”和“杭州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)職工素質(zhì)教育基地”，以杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育、科研力量為依托，以滿足企業(yè)的人才需求和職工的成才需求為目的，按照企業(yè)的需要開展企業(yè)員工的職業(yè)培訓(xùn)。大力實(shí)施“藍(lán)領(lǐng)成才”工程，先后開辦了電工、鉗工、數(shù)控、計(jì)算機(jī)操作員、物業(yè)管理員、化學(xué)分析工等近20個(gè)工種的初中高級(jí)技能培。幾年來，為開發(fā)區(qū)各類企業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)員工近5000人次。“藍(lán)領(lǐng)成才”工程被評(píng)為杭州市職工最滿意的10件實(shí)事之一，為杭州市、杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了必要的人才儲(chǔ)備。學(xué)院先后被授予“杭州市職工教育培訓(xùn)示范基地”、“開發(fā)區(qū)促進(jìn)就業(yè)十佳單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)還被認(rèn)定為杭州市就業(yè)再培訓(xùn)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為提升勞動(dòng)者素質(zhì)作出了貢獻(xiàn)。
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