論文摘要：推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，需要進(jìn)行理論和實(shí)踐的雙重探索。基于學(xué)科視域的馬克思主義中國(guó)化研究，應(yīng)該特剮強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)學(xué)科意識(shí)。要全面把握馬克思主義中國(guó)化的理論內(nèi)涵，明確馬克思主義中國(guó)化的必要性；要正確認(rèn)識(shí)馬克思主義中國(guó)化研究的學(xué)科概念，明確馬克思主義中國(guó)化研究的重大意義；要科學(xué)確定馬克思主義中國(guó)化研究的基本問(wèn)題，提升馬克思主義中國(guó)化研究學(xué)科的建設(shè)水平。
學(xué)科是科學(xué)發(fā)展成熟的結(jié)果?！澳硞€(gè)科學(xué)研究領(lǐng)域。只有當(dāng)科學(xué)研究成果沉淀到一定程度，形成了特定的研究?jī)?nèi)容、研究方法和研究規(guī)范，這個(gè)領(lǐng)域才有可能形成一個(gè)學(xué)科?！眹?guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部調(diào)整增設(shè)授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科，同時(shí)增設(shè)包括馬克思主義中國(guó)化研究在內(nèi)的五個(gè)所屬二級(jí)學(xué)科，賦予馬克思主義中國(guó)化研究學(xué)科以“法定”地位，對(duì)于加強(qiáng)馬克思主義理論體系研究，推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的實(shí)施，對(duì)于鞏固馬克思主義在我國(guó)高等教育中的指導(dǎo)地位，培養(yǎng)馬克思主義中國(guó)化研究的專門人才，都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
馬克思主義誕生150多年來(lái)。世界形勢(shì)、歷史條件和時(shí)代背景以及社會(huì)實(shí)踐都發(fā)生了深刻而又重大的變化，在這一歷史演進(jìn)中，中國(guó)人從時(shí)代發(fā)展和中國(guó)國(guó)情出發(fā)，以堅(jiān)持與發(fā)展、繼承與創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度對(duì)待馬克思主義，在馬克思主義中國(guó)化的道路上進(jìn)行長(zhǎng)期不懈的探求，保持了馬克思主義在中國(guó)的旺盛生命力，使馬克思主義理論之樹常青。中國(guó)85年來(lái)的歷程“是馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的85年”。l2堅(jiān)持馬克思主義中國(guó)化，必須加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化理論研究，廓清馬克思主義中國(guó)化的基本內(nèi)涵，堅(jiān)持馬克思主義中國(guó)化的基本經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)科的高度把握馬克思主義研究的基本問(wèn)題。
馬克思主義傳人中國(guó)是中國(guó)人民追求文明進(jìn)步的客觀必然。俄國(guó)十月社會(huì)主義革命的爆發(fā)，給正在黑暗摸索的中國(guó)人民以強(qiáng)烈的思想震撼，推動(dòng)了馬克思主義在中國(guó)的傳播。中國(guó)從成立之日起，就面臨著怎樣把馬克思主義的一般原理運(yùn)用于中國(guó)具體實(shí)際的嚴(yán)峻課題，就開始了運(yùn)用馬克思主義解決中國(guó)實(shí)際問(wèn)題的艱辛探索。六屆六中全會(huì)，正式提出了馬克思主義中國(guó)化的原則和概念，并開始了馬克思主義中國(guó)化的運(yùn)動(dòng)，為延安整風(fēng)及進(jìn)一步將全黨從教條主義的思想束縛中解放出來(lái)，掃清馬克思主義中國(guó)化的障礙創(chuàng)建了思想基礎(chǔ)。代表中央在會(huì)上所做的《論新階段》政治報(bào)告，在更廣泛的意義上對(duì)馬克思主義中國(guó)化作出了科學(xué)的闡述，正式向全黨提出了馬克思主義中國(guó)化的任務(wù)。這標(biāo)志者中國(guó)把馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相，結(jié)合進(jìn)入了更加自覺(jué)的新階段。
關(guān)于馬克思主義中國(guó)化的理論內(nèi)涵，學(xué)術(shù)界的觀點(diǎn)雖不盡一致或者說(shuō)有多種含義的概括，但綜括關(guān)于馬克思主義中國(guó)化的多種界說(shuō)，我們可以從五個(gè)方面對(duì)馬克思主義中國(guó)化的理論內(nèi)涵加以說(shuō)明。一是馬克思主義中國(guó)化的基本含義就是馬克思主義必須和中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，即把馬克思主義具體化，使其適合中國(guó)國(guó)情，用以指導(dǎo)中國(guó)的社會(huì)主義實(shí)踐。二是在確認(rèn)馬克恩主義必須和中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的前提下。在不斷發(fā)展變化的實(shí)際條件下，堅(jiān)持把馬克思主義中國(guó)化作為一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程，堅(jiān)持馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品格。三是既要堅(jiān)持馬克思主義和中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，又要把中國(guó)經(jīng)驗(yàn)馬克思主義化，即堅(jiān)持馬克思主義中國(guó)化與中國(guó)經(jīng)驗(yàn)馬克思主義化的統(tǒng)一。四是正視將馬克思主義理論運(yùn)用于原本經(jīng)濟(jì)文化條件十分落后的半殖民地半封建的中國(guó)社會(huì)，本身就是豐富和發(fā)展馬克思主義的創(chuàng)舉。五是馬克思主義中國(guó)化的實(shí)質(zhì)就在于破除教條主義，創(chuàng)造性地將馬克思主義運(yùn)用于中國(guó)并用中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)豐富和發(fā)展馬克思主義，形成中國(guó)的具體的民族形式的馬克思主義，即形成并完善中國(guó)化的馬克思主義理論，實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的任務(wù)。
關(guān)于學(xué)科概念的含義，其所指無(wú)外乎或?yàn)閷W(xué)問(wèn)的分支或?yàn)榻虒W(xué)的科目或?yàn)閷W(xué)界及學(xué)術(shù)的組織。有關(guān)學(xué)科分類的規(guī)范國(guó)際上有聯(lián)合國(guó)教科文組織學(xué)科領(lǐng)域分類法(iscea)1997)，但各國(guó)及地區(qū)學(xué)科門類的設(shè)置不盡相同。我國(guó)目前存在著三種學(xué)科分類方法：一是標(biāo)準(zhǔn)《學(xué)科分類與代碼》(gb／t13745—92)，共設(shè)置5個(gè)學(xué)科門類，58個(gè)一級(jí)學(xué)科和若干個(gè)二級(jí)學(xué)科和三級(jí)學(xué)科；二是由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教委頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科專業(yè)目錄》以及此后增列的學(xué)科，共設(shè)置12個(gè)學(xué)科門類，89個(gè)一級(jí)學(xué)科和382個(gè)二級(jí)學(xué)科；三是教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，共分為l1個(gè)學(xué)科門類，71個(gè)大類，249個(gè)專業(yè)。其中《授予博士、碩學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科專業(yè)目錄》和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》系涉及高級(jí)專門人才培養(yǎng)的統(tǒng)一規(guī)范。二者關(guān)于學(xué)科門類的劃分基本一致，都設(shè)置了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)11個(gè)學(xué)科門類。其不同在于前者設(shè)有軍事學(xué)門類，后者沒(méi)有；前者在各門類下設(shè)置有屬于分支學(xué)科的一級(jí)學(xué)科及其二級(jí)學(xué)科，后者在各門類下設(shè)置有二級(jí)類及其專業(yè)；前者所列的二級(jí)學(xué)科，一般情況下人們也稱其為學(xué)科專業(yè)。后者在二級(jí)類學(xué)科下設(shè)置的只是專業(yè)。如果說(shuō)專業(yè)是指學(xué)業(yè)門類，分析可見(jiàn)：前者的學(xué)科專業(yè)較之后者的專業(yè)領(lǐng)域要寬，說(shuō)明研究生培養(yǎng)更加強(qiáng)調(diào)專門化的要求。
調(diào)整《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科專業(yè)目錄》。將馬克思主義理論從相關(guān)的學(xué)科中劃分出來(lái)，增列并獨(dú)立設(shè)置馬克思主義理論為一級(jí)學(xué)科，又在馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科下設(shè)置包括馬克思主義中國(guó)化研究在內(nèi)的5個(gè)二級(jí)學(xué)科，是一項(xiàng)重大的戰(zhàn)略性決策。從學(xué)科的視閾而論，其重大意義包括：一是明確地將馬克思主義理論設(shè)置為一級(jí)學(xué)科的研究對(duì)象．同時(shí)把馬克思主義中國(guó)化作為其屬下二級(jí)學(xué)科的研究對(duì)象，有助于推動(dòng)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的深入實(shí)施．鞏固馬克思主義在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中指導(dǎo)思想的地位。二是明確地將馬克思主義理論設(shè)置為一級(jí)學(xué)科的研究對(duì)象，同時(shí)把馬克思主義中國(guó)化作為其屬下二級(jí)學(xué)科的研究對(duì)象，可以用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)和推動(dòng)我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，為繁榮和發(fā)展我國(guó)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)提供強(qiáng)有力的理論支撐。三是明確地將馬克思主義理論設(shè)置為一級(jí)學(xué)科的研究對(duì)象，同時(shí)把馬克思主義中國(guó)化作為其屬下二級(jí)學(xué)科的研究對(duì)象，對(duì)于馬克思主義理論專門人才的培養(yǎng)，特別是中青年理論人才的培養(yǎng)，以適應(yīng)馬克思主義中國(guó)化和理論創(chuàng)新的需要，具有現(xiàn)而又深遠(yuǎn)的意義。四是明確地將馬克思主義理論設(shè)置為一級(jí)學(xué)科的研究對(duì)象，同時(shí)把馬克思主義中國(guó)化作為其屬下二級(jí)學(xué)科的研究對(duì)象，對(duì)于深化思想政治理論教育教學(xué)的改革，提高思想政治理論教育的說(shuō)服力和有效性，全面實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，具有重大作用。
基于學(xué)科視閾而言，將馬克思主義中國(guó)化研究確定為馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科所屬的一個(gè)二級(jí)學(xué)科，又為加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化研究與學(xué)科建設(shè)創(chuàng)造了有利條件，創(chuàng)建了學(xué)術(shù)發(fā)展的空間。馬克思主義中國(guó)化研究作為一個(gè)學(xué)科概念，是從研究領(lǐng)域、研究范圍的角度對(duì)馬克思主義中國(guó)化問(wèn)題的規(guī)定，即指馬克思主義中國(guó)化的基本經(jīng)驗(yàn)、基本規(guī)律、馬克思主義中國(guó)化的理論成果的專門研究。我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)和提升馬克思主義中國(guó)化研究的學(xué)科意識(shí)。
中國(guó)在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐進(jìn)程中，刻畫了一條清晰的馬克思主義中國(guó)化的歷史軌跡?！榜R克思主義中國(guó)化，由萌生初始思想到明晰科學(xué)概念，由實(shí)踐探索積累經(jīng)驗(yàn)到認(rèn)識(shí)升華形成理論形態(tài)，由領(lǐng)導(dǎo)革命取得成功到領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)和改革取得偉大成就，是一個(gè)艱辛探索的歷史過(guò)程。”從思想在全黨指導(dǎo)思想地位的確立，實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的第一次歷史性飛躍，到以為主要代表的中國(guó)人總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，在新的實(shí)踐中把馬克思主義中國(guó)化推向新階段，形成理論，實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的第二次歷史性飛躍，又在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的深入探索中，堅(jiān)持和發(fā)展理論，形成馬克思主義中國(guó)化的最新成果“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的第三次歷史性飛躍，再到堅(jiān)持馬克思主義中國(guó)化的指導(dǎo)思想，高舉當(dāng)代中國(guó)馬克思主義理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展，進(jìn)行新的理論創(chuàng)新，提出樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、建設(shè)創(chuàng)新型、樹立社會(huì)主義榮辱觀、走和平發(fā)展道路等一系列重大戰(zhàn)略思想，中國(guó)人不斷地拓展理論創(chuàng)新的境界，把理論創(chuàng)新提升到了新高度，推動(dòng)了馬克思主義中國(guó)化的深入發(fā)展。
馬克思主義中國(guó)化研究學(xué)科，是在馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程中逐漸形成的。馬克思主義中國(guó)化命題的固有特性，要求馬克思主義中國(guó)化研究學(xué)科的發(fā)展建設(shè)，應(yīng)該圍繞堅(jiān)持指導(dǎo)思想的馬克思主義中國(guó)化，鞏固馬克思主義中國(guó)化理論成果，推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化理論創(chuàng)新，發(fā)揮馬克思主義中國(guó)化研究在馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)中的作用，支持馬克思主義中國(guó)化和整個(gè)馬克思主義理論教育教學(xué)等重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開。
第一，堅(jiān)持指導(dǎo)思想的馬克思主義中國(guó)化。馬克思主義中國(guó)化是馬克思主義基本原理在中國(guó)國(guó)情條件下的創(chuàng)造性運(yùn)用，是中國(guó)化的馬克思主義。中國(guó)化的馬克思主義，是既堅(jiān)持馬克思主義基本原理，又反映中國(guó)人的具體實(shí)踐，也體現(xiàn)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并吸取別國(guó)社會(huì)主義經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的馬克思主義，是馬克思主義在中國(guó)的繼承、豐富和發(fā)展。馬克思主義作為一個(gè)科學(xué)的思想理論體系，始終是中國(guó)的理論指導(dǎo)。承認(rèn)馬克思主義中國(guó)化的必要性與可能性，就是承認(rèn)馬克思主義必須與各國(guó)的具體實(shí)踐相結(jié)合。就是承認(rèn)馬克思主義具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，就是承認(rèn)馬克思主義中國(guó)化的理論地位。馬克思主義中國(guó)化學(xué)科建設(shè)只有堅(jiān)持指導(dǎo)思想上的馬克思主義中國(guó)化，才能在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史進(jìn)程中發(fā)揮該學(xué)科應(yīng)有的作用。
第二，鞏固馬克思主義中國(guó)化理論成果。馬克思主義中國(guó)化研究“是專門研究馬克思主義中國(guó)化的基本經(jīng)驗(yàn)、基本規(guī)律及馬克思主義中國(guó)化理論成果的學(xué)科，是以中國(guó)化馬克思主義作為理論基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)黨性、政治性、思想性、理論性、綜合性和實(shí)踐性的特殊學(xué)科”。馬克思主義中國(guó)化研究學(xué)科的建設(shè)，要緊密圍繞鞏固馬克思主義中國(guó)化理論成果而展開。要科學(xué)總結(jié)、研究論證和客觀闡釋馬克思主義中國(guó)化理論成果蘊(yùn)含著的基本規(guī)律、基本方法以及基本經(jīng)驗(yàn)，要從時(shí)代變化和實(shí)踐要求出發(fā)，分析、研究和解決新的理論問(wèn)題。
第三，推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化理論創(chuàng)新。馬克思主義中國(guó)化是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的歷史進(jìn)程，馬克思主義中國(guó)化研究學(xué)科的一項(xiàng)重要任務(wù)就是推進(jìn)馬克思主義理論創(chuàng)新。推進(jìn)馬克思主義理論創(chuàng)新，一是必須克服教條主義的影響，排除思想障礙。不排除理論創(chuàng)新的思想障礙，揚(yáng)棄經(jīng)歷史檢驗(yàn)證明是不正確的或過(guò)時(shí)的觀點(diǎn)和論斷，創(chuàng)新無(wú)從談起；二是要具有馬克思主義的理論勇氣，敢于理論創(chuàng)新。馬克思主義中國(guó)化研究學(xué)科的特性，內(nèi)在地要求通過(guò)學(xué)科建設(shè)，充分凝練馬克思主義中國(guó)化學(xué)科的中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格和中國(guó)氣派三是自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)的研究方法，分析和解決新的問(wèn)題，推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化研究的理論創(chuàng)新。
第四，發(fā)揮馬克思主義中國(guó)化研究在馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)中的作用。馬克思主義理論學(xué)科涵蓋若干個(gè)所屬分支學(xué)科，即二級(jí)學(xué)科，各個(gè)二級(jí)學(xué)科共同構(gòu)成馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科的基礎(chǔ)和依托。馬克思主義中國(guó)化研究與馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、國(guó)外馬克思主義研究、思想政治教育同屬于馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科內(nèi)的二級(jí)學(xué)科，它們之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。其中，馬克思主義中國(guó)化研究學(xué)科居于重要地位。馬克思主義理論學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，離不開包括馬克思主義中國(guó)化研究學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，馬克思主義中國(guó)化研究學(xué)科理應(yīng)承擔(dān)豐富和發(fā)展馬克思主義理論學(xué)科的特殊功能，為豐富和發(fā)展馬克思主義理論作出學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，促進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科整體研究水平的提高。
第五，支持馬克思主義中國(guó)化和整個(gè)馬克思主義理論教育教學(xué)中重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的展開。加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化研究學(xué)科的建設(shè)，是加強(qiáng)和改進(jìn)馬克思主義中國(guó)化和整個(gè)馬克思主義理論教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要。高等學(xué)校政治理論課教育教學(xué)改革的核心目標(biāo)是進(jìn)一步增強(qiáng)馬克思主義理論教育的說(shuō)服力。馬克思主義中國(guó)化研究學(xué)科，要努力把馬克思主義中國(guó)化的
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