補(bǔ)償教育：主要是為因各種原因失去受教育機(jī)會或未完成正規(guī)的基礎(chǔ)教育的人提供第二次教育機(jī)會，帶有明顯的補(bǔ)償性質(zhì)。
繼續(xù)教育：它應(yīng)成為當(dāng)今成人教育的主流。繼續(xù)教育系指為那些已完成正規(guī)的學(xué)歷教育的人繼續(xù)提供更新知識、提高專業(yè)水平和職業(yè)能力的教育。
社會文化教育：社會文化教育是提高國民文化素質(zhì)的最佳形式，它以滿足社會成員個人的教育需求為目的，組織、提供各種非正規(guī)、非學(xué)歷的教育活動。
目前本科院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主要提供的是補(bǔ)償教育和繼續(xù)教育。藝術(shù)設(shè)計是應(yīng)用設(shè)計，在社會上和企業(yè)中有大量的從業(yè)人員，許多設(shè)計的主要設(shè)計人員并沒有很高的甚至沒有學(xué)歷，他們在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中逐步掌握了設(shè)計的知識并能夠勝任一些設(shè)計工作，但在專業(yè)理論或較高設(shè)計層面上顯得力不從心，希望通過正規(guī)的專業(yè)學(xué)習(xí)提高自己的設(shè)計能力，以求更大的發(fā)展。
2.1藝術(shù)設(shè)計教育不同于文理教育。近年來隨著擴(kuò)招的影響，藝術(shù)教育專業(yè)持續(xù)升溫，除專業(yè)的藝術(shù)院校外一些綜合大學(xué)或單科院校相繼成立二級藝術(shù)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、設(shè)計學(xué)院，或成立相關(guān)學(xué)科專業(yè)。根據(jù)不完全統(tǒng)計，至2001年，在全國的1080所院校中已經(jīng)有597所院校設(shè)立了藝術(shù)類專業(yè)（包括音樂、影視類）。但是應(yīng)該看到的是藝術(shù)類的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)模式與普通文理科專業(yè)有著較大的差異，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生的個性化與創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，教學(xué)中是教學(xué)與創(chuàng)作相互依存，在教學(xué)中不求統(tǒng)一的模式，追求的是個性化發(fā)展。
2.2藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展不能滿足社會需求。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)速度的快步提高，以及全球化浪潮的影響，一些新的行業(yè)、新的技術(shù)不斷出現(xiàn)，如數(shù)字藝術(shù)、多媒體、網(wǎng)頁、計算機(jī)應(yīng)用等需要大批的專業(yè)人才，從目前的情況來看這些人才仍然不能滿足社會需求?？傮w來看包含有一下兩個原因：一是應(yīng)屆畢業(yè)生缺少實(shí)踐能力和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。二是一些長期從事設(shè)計的人員對新興學(xué)科的專業(yè)知識欠缺。
2.3藝術(shù)設(shè)計教育資源不足對成人教育教學(xué)質(zhì)量的影響。據(jù)統(tǒng)計藝術(shù)類招生人數(shù)已經(jīng)排在全國各專業(yè)總數(shù)的前6位，并且還有增長的趨勢。許多學(xué)校的辦學(xué)條件和教學(xué)投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到招生的增幅比例。學(xué)生多、教師少、資料與試驗(yàn)設(shè)備欠缺已經(jīng)成為全國藝術(shù)院校和專業(yè)普遍存在的問題。
3.1藝術(shù)設(shè)計專業(yè)成人教育學(xué)生的優(yōu)勢分析。學(xué)習(xí)熱情高：成人教育學(xué)生與統(tǒng)招生的明顯區(qū)別是主動學(xué)習(xí)熱情高，他們希望能在有限的時間內(nèi)盡可能多地掌握更多的專業(yè)知識，拓寬自己的專業(yè)，豐富知識結(jié)構(gòu)，以便更快的提高自己的工作能力，取得更大的發(fā)展。理解能力強(qiáng)：成人是指成熟的人，成人期意味著成熟和經(jīng)驗(yàn)。特別是一些長期從事設(shè)計工作的學(xué)生具有統(tǒng)招生所不具備的經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)勢。具有吃苦精神：隨著就業(yè)壓力的加大，他們在長期的競爭中經(jīng)常夜以繼日的加班工作，為了完成工作任務(wù)，甚至連續(xù)幾周沒有休息日都是司空見慣的事情。勤于思考善于總結(jié)：成人教育學(xué)生由于年齡層次、社會經(jīng)驗(yàn)、心理成熟程度的都與統(tǒng)招生存在著差別，他們的思考與總結(jié)能力較強(qiáng)。
3.2藝術(shù)設(shè)計專業(yè)成人教育學(xué)生的劣勢分析。學(xué)習(xí)時間的保證性差：這是成人教育中存在的較大問題，這也是成人教育的特殊性所決定的。固定的思維模式影響知識的接受程度：從一般角度來看，隨著年齡的增大，成人的思維模式相對較固定。系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)興趣較低：由于學(xué)生長期從事第一線的實(shí)踐工作，他們更希望能盡快的提高實(shí)際設(shè)計能力，盡快的學(xué)以致用，帶有較強(qiáng)的功利性。課題創(chuàng)新性與深入性研究不足：由于在實(shí)際工作中客戶對時間要求較緊，經(jīng)常造成設(shè)計師設(shè)計時間的緊迫感，往往以客戶要求為主導(dǎo)來設(shè)計作品，長此以往形成了對課題的研究與深入不夠的缺點(diǎn)，在作業(yè)中表現(xiàn)為缺少創(chuàng)新性，不能多角度全方位的研究課題的缺點(diǎn)。
4.1適當(dāng)減少基礎(chǔ)課比重，豐富專業(yè)設(shè)計理論。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的統(tǒng)招本科生的課程中一般有基礎(chǔ)課、設(shè)計基礎(chǔ)課和專業(yè)課三大部分構(gòu)成，學(xué)生要在四年當(dāng)中完成全面的知識學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)課(素描、色彩、構(gòu)成等)的比重較大，所以一般不設(shè)專業(yè)理論課程。設(shè)計理論課程一般是藝術(shù)概論或工藝美術(shù)史等通用的設(shè)計理論。這些理論課程中注重的是宏觀的設(shè)計理論與概念，是對設(shè)計理論和歷史的基本知識研究。例如視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)可開設(shè)平面設(shè)計史、設(shè)計管理、營銷策劃或設(shè)計師作品賞析等課程，以增加學(xué)生對專業(yè)理論方面知識的掌握，提高設(shè)計眼界和設(shè)計管理方面的才能。
4.2應(yīng)考慮必修課與選修課并舉，豐富選修課內(nèi)容。基礎(chǔ)課，專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)課都屬于必修課，必修課是每個專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的基本專業(yè)知識體系。選修課是指教學(xué)計劃中為拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域、豐富知識結(jié)構(gòu)、發(fā)展智力，培養(yǎng)研究和創(chuàng)造能力的自愿選修的課程。因此，在教學(xué)計劃中可適當(dāng)增加選修課科目，豐富選修課的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，減少必修課所占的份額，以適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對個人知識需求的側(cè)重，增強(qiáng)學(xué)生對課程的選擇性，最大程度的發(fā)揮成人教育的作用。
4.3緊密結(jié)合藝術(shù)設(shè)計時代特色，及時更新教學(xué)內(nèi)容。藝術(shù)設(shè)計是與時代結(jié)合十分緊密專業(yè)，隨著信息化時代的到來，我們就必須把最新出現(xiàn)的設(shè)計資訊、表現(xiàn)手段、設(shè)計理論和應(yīng)用軟件及時的增加到課程當(dāng)中，把現(xiàn)代設(shè)計的新理論、新技術(shù)、新方法的掌握做為重點(diǎn)，使成人教育能夠真正作到學(xué)以致用，跟上世界藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的思潮。
4.4針對成人教育特點(diǎn)，大膽改革教學(xué)方法。成人教育的特點(diǎn)是學(xué)生是積極主動、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，在交流與溝通能力方面他們具有更多的經(jīng)驗(yàn)，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體或?qū)嶒?yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行多層次、互動式雙向交流的方式，既可以緩解教育資源短缺的問題，同時也符合成人教育的特征。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中引用一些數(shù)字教學(xué)方法，一方面會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也會為成人藝術(shù)設(shè)計教育形式的多樣化、信息化、現(xiàn)代化積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
改革開放以來，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)成人教育為我國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批人才。隨著世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化的全球化范圍的不斷擴(kuò)大，社會人才的需求將不斷上升，成人教育將發(fā)揮更加重要的作用，藝術(shù)設(shè)計成人教育也面臨著進(jìn)一步改革。21世紀(jì)的競爭終歸是人才市場的競爭，教育改革的核心就是課程改革。要使藝術(shù)設(shè)計成人教育能夠盡快適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，真正發(fā)揮其培養(yǎng)實(shí)用性、創(chuàng)造性人才的作用，大膽探討教學(xué)改革方法，制訂出切合實(shí)際的教學(xué)方案是至關(guān)重要的。
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