摘要：素苗是設(shè)計的基礎(chǔ)，設(shè)計素描是設(shè)計科學(xué)的基礎(chǔ)，設(shè)計科學(xué)在現(xiàn)代化建設(shè)的各行各業(yè)中有著重大作用。作為美術(shù)老師教好素描科責(zé)無旁貸。素描教學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能為目的。在素描基礎(chǔ)教學(xué)上應(yīng)抓住輪廊準(zhǔn)確的注意整體兩個主要環(huán)節(jié)，保證學(xué)生不脫離訓(xùn)練的軌道。素描訓(xùn)練要按照“由淺入深，由表及里，由簡到素，循序漸進(jìn)”的原則進(jìn)行。素描訓(xùn)練中要注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。
素描是設(shè)計的基礎(chǔ)，設(shè)計素描是設(shè)計科學(xué)的基礎(chǔ)，設(shè)計科學(xué)在現(xiàn)代化建設(shè)的各行各業(yè)中都有著重大作用，作為美術(shù)老師教好素描責(zé)無旁貸。
素描即單色繪畫。我們常見的木炭畫、炭筆畫、鉛筆畫、水墨畫等都可稱為素描。素描是一個獨立的畫種，它有非常廣闊的表現(xiàn)領(lǐng)域，但由于素描是單色的，能夠集中精力研究和表現(xiàn)對象的形體，所以在美術(shù)教學(xué)中總把它作為鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生造型能力的基礎(chǔ)。初中的基礎(chǔ)素描教學(xué)對學(xué)生來講是學(xué)習(xí)造型藝術(shù)的最重要的訓(xùn)練手段，同時它又是一個非常復(fù)雜的教學(xué)過程。在素描教學(xué)中，由于人們的觀念的不斷更新，表現(xiàn)技巧比以往有了很大發(fā)展和進(jìn)步，出現(xiàn)了種種創(chuàng)新，呈現(xiàn)出多姿多彩的局面。筆者在基礎(chǔ)素描的教學(xué)實踐中有如下體會，愿與廣大同仁商討。
在基礎(chǔ)素描教學(xué)中應(yīng)本著現(xiàn)實主義的原則，要求用寫實的手法表現(xiàn)對物象的真實感受。作品應(yīng)以客觀物象為依據(jù)，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生根據(jù)對物象的認(rèn)識和感受，藝術(shù)地表現(xiàn)一定環(huán)境與光影下的具體物象。素描教學(xué)訓(xùn)練要以培養(yǎng)學(xué)生對物象的認(rèn)識能力、觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力為目的，既要達(dá)到基礎(chǔ)訓(xùn)練所必須具備的各項要求，掌握好基礎(chǔ)知識和技能；又應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以客觀物象為依據(jù)，表現(xiàn)物象的真實，以寫實的手法表現(xiàn)對物象的真實感受。在教學(xué)過程中，教師的指導(dǎo)作用是主要的，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確地觀察物象和處理畫面。
要求輪廓準(zhǔn)確，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實的態(tài)度。所謂的輪廓準(zhǔn)確，我認(rèn)為就是在打輪廓時能做到構(gòu)圖恰當(dāng)，比例準(zhǔn)確，要點鮮明，形象明了。在素描訓(xùn)練過程中，要求學(xué)生在每一階段都不斷使輪廓更精確。
注意整體是觀察物象和處理畫面的一種方法，這個方法掌握得是否恰當(dāng)直接影響作品的質(zhì)量。作畫時對物象的觀察分析，不僅是為了認(rèn)識物象，更重要的是為了表現(xiàn)物象。因此，教師在向?qū)W生傳授技法時，更要重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確觀察物象的方法。觀察能力屬于感覺能力的范疇。在素描練習(xí)中，因感覺能力在很大程度上受觀察力制約。所以，應(yīng)當(dāng)始終把培養(yǎng)觀察能力，并使之趨于銳敏，準(zhǔn)確和深刻放在重中之重?？茖W(xué)的觀察方法是從研究物體存在的特征，即研究形式結(jié)構(gòu)的原有方式這一根本點出發(fā)的。在此前提下它是一種整體的聯(lián)系的，本質(zhì)地觀察可視同手的方法，抓住形體特征的美并恰當(dāng)表現(xiàn)它，體現(xiàn)出繪畫者一個整體素質(zhì)。而加強整體意識的培養(yǎng)，必須注意局部刻畫和整體效果的完美統(tǒng)一與和諧。所謂整體結(jié)構(gòu)，指形體占有空間的方式。形體以什么方式占有空間，形體就占有什么樣的結(jié)構(gòu)。教師在教學(xué)中需要不斷提示和強調(diào)整體觀察，看看學(xué)生能否把所要刻畫的物象整個地控制在自己的視域之內(nèi)，在處理局部時能否考慮到整體，要讓學(xué)生養(yǎng)成自覺地進(jìn)行整體觀察的習(xí)慣。
素描訓(xùn)練要有分段實現(xiàn)的具體目標(biāo)和要求。在不斷循序漸進(jìn)和適當(dāng)重復(fù)的過程中，才能牢固掌握造型規(guī)律及其有關(guān)知識和技能，才能得心應(yīng)手地表現(xiàn)各種環(huán)境下的復(fù)雜事物。習(xí)作應(yīng)以長期作業(yè)為主，同時，布置一些短期作業(yè)作為輔助，使寫生與構(gòu)圖相結(jié)合，記憶、想象和速寫相結(jié)合，以避免學(xué)生在長期作業(yè)中容易出現(xiàn)的觀察力遲鈍以及畫面板、膩的缺點。
通常任何人都有想象力，普通人的想象力也許是模糊的、概念的、情節(jié)性的、粗略和瑣碎的，但是，通過大量的訓(xùn)練之后，卻可以變得清晰、具體、充滿豐富細(xì)節(jié)和具有無限擴展性，想象訓(xùn)練就是讓學(xué)生去學(xué)習(xí)如何想象的方法以及形象組合技巧。有了想象訓(xùn)練，就可借助延伸、取舍、綜合、拆散、拼接、矛盾等手法把平時積累的大量信息、大量圖像選擇性地加以發(fā)揮或重組，從而獲得藝術(shù)的創(chuàng)造力。
這里所講的“表現(xiàn)”是指在素描訓(xùn)練時，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的激情。
學(xué)生進(jìn)行素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的有機組成部分。不僅要看這部分是否畫對了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像寫文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性的藝術(shù)活動。
一張好的素描習(xí)作應(yīng)具備以下的品質(zhì)：較好的構(gòu)圖、流暢的線條，準(zhǔn)確并較深入的形體結(jié)構(gòu)，使人產(chǎn)生較強的直觀感受而非細(xì)節(jié)吸引，具有一定的研究價值。一種好的深入方法不僅能使學(xué)生準(zhǔn)確、深入、生動地描繪出物象，同時又你千篇一律，能充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生的個性特點，不要要求學(xué)生的風(fēng)格必須和自己一樣，而應(yīng)正確地引導(dǎo)、培養(yǎng)那些個性不同的學(xué)生，要跟他們共同探討適合于他們自身的表現(xiàn)方法以及發(fā)展的方向。
總之，素描是一門實踐課，它和許多藝術(shù)、體育科目一樣，是一門技藝性很強的課程，只有通過實踐后，認(rèn)識才能深刻并成為自己的東西，因此學(xué)好素描的關(guān)鍵還在于實踐。要重視對自己的眼睛和手的訓(xùn)練，鍛煉眼睛能敏銳的把握各種物體的形象和各種光源下的明暗層次，并要求自己的手能將看到和想到的東西準(zhǔn)確、生動地描繪出來。
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