俗話說，興趣是最好的老師，因此作文教學(xué)必須從激發(fā)興趣入手。首先教師要善于捕捉學(xué)生作文的興趣源。實際生活中，學(xué)生都是有思維，有個性、有感情的個體。他們對紛繁復(fù)雜的大千世界的認知興趣是不同的，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的興趣點。根據(jù)這些興趣點，引導(dǎo)他們寫出自己的認識、體會和感受。在實際的教學(xué)中，學(xué)生樂于接受，完成及時，效果也較好。第二，從活動入手，廣泛開展語文課外興趣活動。結(jié)合教材中的口語交際及綜合性學(xué)習(xí)開展說話活動，演講比賽，開展班級辯論，通過辯論可激發(fā)學(xué)生深入思考，點燃學(xué)生創(chuàng)造思維的火花，還能促使學(xué)生去積極查閱資料，靈活組織語言，培養(yǎng)閱讀興趣，為寫作奠定基礎(chǔ)。第三，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作文中的優(yōu)點。學(xué)生的作文中即使有一個詞用得生動準確，哪怕是一句話寫得精煉得體，也要不吝激勵之詞。及時、正面加以表揚和鼓勵，使學(xué)生獲得成功的滿足感。增加學(xué)生作文展示的機會，增設(shè)學(xué)生作文展示的平臺，廣泛提高學(xué)生作文的興趣和熱情。
古人說過：讀書破萬卷，下筆猶有神。廣泛閱讀，一方面它可以彌補我們體驗生活的不足，使我們間接地獲得許多生活材料及對生活的感受；另一方面，可以使我們博采眾長，多方面地學(xué)習(xí)別人的寫作方法和技巧。目前書籍報刊雜志可謂浩如煙海，學(xué)校里都有自己的圖書館，這為學(xué)生閱讀提供了保障，家庭藏書的人也多了，有些家庭對于文化的投入也在不斷增加，學(xué)生接觸的書籍是很多的。但是有一個問題需要特別注意的，那就是這么多的書籍報刊中如何選擇對中學(xué)生有益的書籍報刊就十分重要了。市場上的書籍報刊難免會良莠不齊，這就需要教師和家長加以正確引導(dǎo)。在這方面，前人有過不少好的經(jīng)驗。比如粗讀和精讀相結(jié)合，就是一個行之有效的方法。粗讀，就是揀各種范文進行閱讀，讀的時候不必做詳細分析，對文章的思想意義和寫作技巧有個大致的了解即可。精讀，不但要認真思考，看看人家主題是怎么表現(xiàn)的，結(jié)構(gòu)是怎么安排的，語言是怎么運用的，讀后還應(yīng)該把這些記在本子上。讀書看報，必須做到持之以恒，積累材料一定好日積月累，長期堅持，這樣才能聚沙成塔。
俗話說“冰凍三尺非一日之寒”。能寫好文章的人都是磨煉出來的，我們必須經(jīng)常練筆，寫起來才能得心應(yīng)手，所以在語文教學(xué)中，教師要教育學(xué)生堅持做到三點：一是日記，二是偶得，三是小作文。教師也應(yīng)重視對每篇作文的指導(dǎo)，讓學(xué)生暢談此次作文應(yīng)該怎樣寫。對作文的立意、選材、布局、謀篇，直至一句話、一個詞、一個標點，細細推敲、反復(fù)琢磨。讓同學(xué)們相互補充發(fā)表看法。吸納他人之長，彌補自己之短。教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己修改作文，并能在小組內(nèi)修改。同時，教師也應(yīng)該不斷的跟學(xué)生一起經(jīng)歷每一篇作文的寫作過程，自己先“下水”，這樣才能更好地了解學(xué)生實際，使學(xué)生做到有的放矢，相信經(jīng)過長久的訓(xùn)練，學(xué)生的表達能力、鑒賞能力、寫作能力都會有所提高。
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