新課改要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)科技、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的提高，個(gè)性特長得到充分的培養(yǎng)。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。我們中學(xué)生起點(diǎn)低，教師上課難；學(xué)生兩極分化，班主任工作難，我認(rèn)為班主任工作是一次宏偉的工程，又是一項(xiàng)艱巨的工程。下面談一些我的觀點(diǎn)和做法。
古人云：“有威則可畏，有信則樂從，凡欲服從者，必兼?zhèn)渫??！卑嘀魅瓮攀前嘀魅尉哂械囊环N感到尊敬和幸福的精神感召力量。在工作中我深刻體會(huì)到：班主任威信要用廣博的知識(shí)和扎實(shí)的底子去“征服學(xué)生”；要用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去“感染學(xué)生”；要用真誠的愛心和無私奉獻(xiàn)的情感去“打動(dòng)學(xué)生”；要用以身作則表里如一的人格魅力去“影響學(xué)生”。剛開學(xué)的時(shí)候，師生之間、生生之間都不熟悉，學(xué)生的行為也都“文明”。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)生之間的“文明”是暫時(shí)的，他們都在互相觀察，尤其也在不知不覺的洞察著我的一言一行；在摸清我的脾氣和習(xí)慣后，以便伺機(jī)“行動(dòng)”，基于這類情況，我特別注意在各個(gè)方面發(fā)揮自己之所長，力求用最短的時(shí)間“征服”他們。工作中，我言必行，行必果。與學(xué)生相處更是言而有信，實(shí)事求是，憑借一顆真誠的心去感染每一位學(xué)生，讓他們切實(shí)體會(huì)到我是他們最好的朋友。
新生來自不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)行為、生活習(xí)慣各不相同，為使學(xué)生早日適應(yīng)生活，我把學(xué)生當(dāng)客人，每天有計(jì)劃的灌輸我校的常規(guī)。在軍訓(xùn)期間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》。通過《一日常規(guī)》使學(xué)生知道在校的一天各個(gè)時(shí)間應(yīng)該干什么而不應(yīng)該干什么；通過《違紀(jì)處分》使學(xué)生懂得在校期間哪些行為為不文明行為以及不文明行為將受到的處罰；通過《學(xué)生十大學(xué)習(xí)習(xí)慣》使學(xué)生理清了學(xué)習(xí)思路，確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)及為之奮斗的恒心；通過《德育量化細(xì)則》使學(xué)生明白自己的一舉一動(dòng)對個(gè)人對集體的重要性，從而端正個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過常規(guī)教育使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉我校的各種規(guī)章制度，如有違反，反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。同時(shí)向?qū)W生滲透做一名合格高中生必須學(xué)會(huì)做人的養(yǎng)成教育理念；向?qū)W生滲透高中教育的重要性理念；向?qū)W生介紹我校一些畢業(yè)生事跡，讓他們樹立愛校愛師愛自己的思想；讓他們樹立“大中為我自豪，我為大中驕傲”的感恩教育理念。
為此，開學(xué)初我緊跟班、緊抓干部、緊管學(xué)生、多方面搜集有關(guān)教育素材，給入校新生“洗腦”，讓他們迅速適應(yīng)生活，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，建立正確的成長坐標(biāo)，設(shè)計(jì)好自己的理想大學(xué)，然后為此而努力奮斗。
通過學(xué)生對學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都制定出個(gè)人的學(xué)期目標(biāo)和三年計(jì)劃。通過主題班會(huì)進(jìn)行交流總結(jié)，最終確定班級目標(biāo)和三年計(jì)劃。為確保班級和個(gè)人的目標(biāo)與計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，通過討論制定出班級操行評定辦法（即班規(guī)），分學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、雙操、活動(dòng)等七個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行全方位的管理量化，一周一通報(bào)，一月一總結(jié)并將結(jié)果記入個(gè)人成長檔案。班級操行評定方法實(shí)施后，班級各項(xiàng)工作都走在年級的前列，各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生們都積極參與，出現(xiàn)問題有章可循。執(zhí)行時(shí)一碗水端平，對待學(xué)生一律平等，沒有厚薄遠(yuǎn)近之分，論事不論人，對每位學(xué)生都做出客觀公正的評價(jià)。
我所帶的班級，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于年級前列，在政教處對各班的量化評比中也領(lǐng)先于其他班級，這在很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我主張“一條主線”：我們的身份是學(xué)生，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們的目標(biāo)是升學(xué)。自從學(xué)生入校開始軍訓(xùn)的第一天我就把這一理念教給學(xué)生，“一條主線”貫穿于治理班級的整個(gè)過程。平時(shí)學(xué)生一言一行的是與非均以“主線”來衡量，行為符合“主線”的正確，不符合的改正，同時(shí)記入個(gè)人成長檔案，使每個(gè)學(xué)生行有可依，思考有章。紀(jì)律管理上我提出“先盡義務(wù)，后享權(quán)利”，要求學(xué)生在校期間首先嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，為個(gè)人和班級榮譽(yù)著想，然后再全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。一個(gè)班級必須有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，每個(gè)學(xué)生都盡了義務(wù)，步調(diào)一致了班級才能形成良好的班風(fēng)。凡是未盡義務(wù)造成班級榮譽(yù)受損的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，相應(yīng)的他們安心學(xué)習(xí)的權(quán)利才能得到保證。記得有一次第三組（班長、學(xué)習(xí)委員均在該組）因天氣原因衛(wèi)生區(qū)打掃不徹底而致班級受到政教處通報(bào)，我立即將第三組的課停下來，重新打掃衛(wèi)生區(qū)，并給該組每位學(xué)生記過處分，同時(shí)記入個(gè)人成長檔案。在起初的處理過程中，有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為停課影響學(xué)習(xí)且處分太重，認(rèn)為班主任“小題大做”對處理不滿。我及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)召開以“權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系”為話題的主題班會(huì)，通過班會(huì)學(xué)生的思想得到了統(tǒng)一，對“先盡義務(wù)后享權(quán)利”的理念有了更深的理解，從而全班學(xué)生為共同的班級建設(shè)全力奮斗。
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