前年，由于學校新教學樓的建成，教學班由大班教學變成了小班教學。我所帶的班就是這樣一個從不同的班級里分出來的學生。開學第一天，我剛進校門，教導主任將學生的花名表給了我并通知我去各個班里領學生。我懷著忐忑的心情走到各班按名冊點名領人，情況比我想象的還要嚴重。當我走到一班，被分出來的孩子們已經(jīng)哭得跟淚人似的，我心里一陣陣發(fā)緊。我點名以后，孩子們不情愿的走到我的跟前，目光留戀地看著原來的老師和同學，是那樣的傷心和無助。一陣酸楚用上了我的心頭：“多有情義的孩子啊！”當我來到二班時，有的孩子甚至都哭出了聲音，我的眼睛濕潤了……我把新分出來的孩子帶到我們的新班級，每個孩子都悶悶的坐在自己的座位上低頭不語，即使是一個班的孩子相互間也不打招呼，可以看出來孩子們還沉浸在與老師同學分離的痛苦中。我看著他們那一張張可愛的臉，我對他們說：“孩子們，今天，你們與朝夕相處了好幾年的老師和學生分開確實是一件很傷心的事，也許你會覺得自己很倒霉，為什么全班七十多個人怎么就把我給分出來了呢？《塞翁失馬》的故事聽說過嗎？故事講了在我國古代，北方邊塞的一位老翁走失了一匹馬，鄉(xiāng)鄰們都來安慰他，老翁說，這件事未必不是一件好事。過了幾個月，那匹走失的馬自己跑了回來，而且還帶回了一匹雄壯的駿馬。鄉(xiāng)鄰們知道后，都前來表示慶賀。這位老翁說，這未必不是壞事。老翁的兒子喜歡騎馬，他在騎那匹駿馬時摔了下來，跌斷了大腿，鄉(xiāng)鄰們聽說以后，都前來慰問。這位老翁卻毫不在意地說，這倒未必不是福。不久，匈奴兵大舉入侵，老翁的兒子因腿跛而免去了征兵。鄉(xiāng)里的其他青年都被征兵調去打仗了，而且大多數(shù)戰(zhàn)死沙場，老翁的家庭卻安然無恙。這個故事告訴我們人生風云多變，但無論在什么時候保持一種樂觀的心態(tài)很重要。孩子們，老師想說的是，你們重情重義，老師真的很高興，能成為你們這群有情有義的孩子的老師，我覺得是一種幸運，同時老師也想對你們說，適應環(huán)境也是一種能力，換一種思維方式，你們也許會覺得今天的分班是一種幸運。因為你們比你們的同學多了一次適應環(huán)境的機會，老師希望你們能盡快適應新的班級生活，請你們相信，我們這些對于你們來說的新老師，會和你們原來的老師一樣愛你們?！甭犕晡业囊幌?，許多孩子抬起了頭，用期待的眼神看著我。我微笑著看著他們，心里說：“孩子，我一定會讓你們愛上我們的新班級，愛上新老師，愛上新的同學。因為我有兩樣法寶：耐心和愛心?！痹谥蟮那鍜呤彝鈳膭趧又校瑢W生的積極性也不是很高，我什么也沒說，和數(shù)學老師一起打掃。后來，孩子們自己主動拿起掃帚和我們一起清理衛(wèi)生。
雖然說開局還不錯，但學生來自不同班級，學習習慣等各方面參差不齊，管理上存在著很大的問題和困難。第一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)坐在最后的一位男生上課時總是一副心不在焉的樣子，而且就連坐姿都不對，我是暗示加明示，但毫無作用。又經(jīng)過了兩個星期，我了解到了，孩子的父母都是做買賣的，家里經(jīng)濟條件還行，但就是平時沒空管孩子，所以孩子不是自己在家，就是跟奶奶在家，至于孩子的學習怎樣，父母根本就無暇顧及。了解到這種情況后，我上課時給予了他更多的關注，只要發(fā)現(xiàn)他有一點進步就進行表揚，發(fā)現(xiàn)錯誤及時暗示。我想讓孩子時時感覺到老師的心中和眼中有他。就這樣，慢慢的，他對學習有了興趣，也對自己有了信心，上課時的不良行為基本上矯正過來了，學習的積極性也高了，成績很快就上去了。我的心里有著說不出的高興。
幾滴汗水，幾分收獲。當我外出學習回來，我剛一進校門，孩子們看到我高興地跑到我的身邊，激動地抱住問：“老師，這些日子您到哪兒去了？我們好想您?。 庇捎趯W校臨時通知為我外出學習，所以，沒來得及跟孩子們告別。我微笑著望著他們：“我不在，有沒有跟代課老師調皮呀？”“沒有！”孩子們異口同聲地說?！罢媛犜?！功課怎么樣啊？”“您放心，沒問題！”“喲，這么有自信？”“那是，不看誰的學生！”“貧嘴！”一片笑聲。
果然，期末考試成績考得非常好。然而，最感動我的還是期末考試中一個從一年級起就從未算過分的孩子的作文。她是一個反應很遲鈍，但在我眼里是一個正常的孩子。第一天上課時，由于還不太熟悉孩子們，所以讀課文時我用的是“開火車”的方式，當?shù)搅诉@個叫秦亞娜的孩子時，原來和她一個班的學生異口同聲地說：“老師，您不要叫她，她（她的成績）不算分！我們原來的老師到她那兒就叫下一個同學了?！薄班?，是這樣。那么來到我們班，我想她也是你們其中的一員，也是我的學生。我想這個問題她應該回答，也有權利回答?！蔽覒B(tài)度很堅決，那一刻我從孩子們眼中讀出了訝異，當然也有贊同和激動。那個叫秦亞娜的孩子則感激地看著我，我能體會到她昔日被忽視的落寞。在期末考試的《感謝——》的半命題作文中，她補充的是《感謝老師》。這個寫作文從沒超過二十個字的孩子居然寫了五六百字，盡管錯字連連。她在文中寫道：“……念了四五年的書，從來沒有一個老師像她一樣關心我，愛我，……”那一刻，我覺得自己獲得了莫大的殊榮，勝過所有自己曾獲得的那些榮譽。
我們的耕耘和收獲都在孩子們的心田，這是一份甜蜜又重大的責任。有播種就有收獲，愛就是這樣簡單！
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