教師職稱評定要求有哪些呢?教師職稱評定與其它行業(yè)的相比是比較難的，教師職稱評定的名額是有限的，并且也是很難的尤其是鄉(xiāng)村的教師職稱評定不是那么簡單的。所以說大家都比較重視每次職稱評定的機會，近期，有很多人員咨詢小編關于教師職稱評定要求有哪些的問題，接下來，小編詳細的說說：
1.大學?？飘厴I(yè)，取得中學三級教師、小學二級教師職稱并從事中學三級教師、小學二級教師技術職務工作二年以上;
2.中等專業(yè)學校畢業(yè)，取得小學二級教師職稱并從事小學二級教師技術職務工作三年以上;
3.碩士學位，取得中學二級教師職稱并從事助級技術職務工作三年以上;
4.本科、?？啤⒅袑Ｈ〉弥袑W二級教師、小學一級教師職稱并從事中學二級教師、小學一級教師技術職務工作五年以上;
教師職稱級別分為初級職稱、中級職稱、高級職稱，職稱級別不同相應的要求也是不同的。以上是小編總結的關于教師職稱評定要求有哪些的內容，僅供相關人士參考，希望能為大家?guī)韰⒖家庖姟Ｈ绻腥藛T想要了解更多關于職稱評定的內容，歡迎咨詢本站的在線編輯為您解答。
推薦閱讀：《教育研究與評論(小學教育教學)》(半月刊)創(chuàng)刊于2009年，是由江蘇教育出版社主辦的教育專業(yè)刊物，一方面引領教育理論研究者更多關注中小學教育教學的現(xiàn)實，著眼于理論與實踐的緊密結合，著眼于一線教師的專業(yè)成長和課程實施中的問題解決開展研究;另一方面，更加注重引領廣大一線教師，超越經(jīng)驗與案例的層面，提煉實踐與探究的成果，提升認識與理解的水平，使之在理解中行動，在行動中理解，促進理論學習與實踐探索雙向互動、有效生成、不斷深化，將理論知識、間接經(jīng)驗進行有機整合，并有效地轉化為自身的教學能力。
