計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文寫作格式參考
基于流媒體技術(shù)和B/S模式的信息檢索網(wǎng)絡(luò)課件
(小三黑體，居中)
(空1行，小四宋體，行間距：固定值20磅)
摘 要(黑體)：隨著網(wǎng)絡(luò)覆蓋面的擴(kuò)大信息檢索課的教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò)信息檢索。由于存在著教學(xué)課時(shí)少、師資力量缺乏及學(xué)生人數(shù)多的情況，迫切需要給學(xué)習(xí)者提供能隨時(shí)進(jìn)行有效自由訪問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)課件，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。基于流媒體技術(shù)和B/S模式的網(wǎng)絡(luò)課件能讓學(xué)習(xí)者通過(guò)使用方便的Web瀏覽器，在網(wǎng)上流暢地邊下載邊瀏覽課件中豐富的多媒體信息，并能隨意選擇所需的知識(shí)點(diǎn)。這一類型的課件已成為今后課件開發(fā)的主流。
關(guān)鍵詞(黑體): 流媒體;B/S模式;信息檢索;網(wǎng)絡(luò)課件
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1 網(wǎng)絡(luò)課件概述(一級(jí)標(biāo)題標(biāo)號(hào)：小三號(hào)黑體)
網(wǎng)絡(luò)課件是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(Computer Assisted Instruction，簡(jiǎn)稱CAI)課件的一種，是應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體CAI課件?！?正文字體小四號(hào)宋體，行間距：固定值20磅)
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2 流媒體課件是今后課件開發(fā)的主流
2.1 從引入網(wǎng)絡(luò)教育到目前現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)課件經(jīng)歷了下述三個(gè)發(fā)展階段。(二級(jí)標(biāo)題標(biāo)號(hào)：四號(hào)黑體)
第一個(gè)階段是以靜態(tài)HTML頁(yè)面為主要形式的“圖文靜態(tài)頁(yè)面”階段，其基本特征是以圖文版面來(lái)反映教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)超級(jí)鏈接反映出教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系，學(xué)生通過(guò)www在線瀏覽完成學(xué)習(xí)過(guò)程[1]?！?/p>
2.2 “寬帶網(wǎng)的普及、成熟的流媒體產(chǎn)品和基于stream的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言SMIL(synchronized multimedia integration language)的提出為流媒體課件提供了有力的保障。
……
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3 基于B/S模式的信息檢索網(wǎng)絡(luò)課件
……
(文中圖樣式：圖中文字五號(hào)宋體;圖名在圖的正下方，五號(hào)黑體)
圖1 登陸界面
(文中表樣式：表中字體五號(hào)宋體;表名在表的正上方，五號(hào)黑體)
表1 ××××××××××
……
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注 釋(黑體小3號(hào))
(注釋是對(duì)正文中某一“術(shù)語(yǔ)”或“情況”的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，書寫時(shí)應(yīng)在此“術(shù)語(yǔ)”或“情況”后引入注釋符號(hào)[注]，置于右上角，注釋文字集中放在文末(參考文獻(xiàn)之前)，有多個(gè)注釋時(shí)，應(yīng)依次編號(hào)，如：[注1]、[注2]。)
[注].……
參考文獻(xiàn)(黑體小3號(hào))
(參考文獻(xiàn)是指作者在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中所參考或直接引用的文獻(xiàn)。文中引用的文獻(xiàn)依次編號(hào)，其序號(hào)用方括號(hào)括起，如[5]、[6]，置于右上角，文獻(xiàn)內(nèi)容必須嚴(yán)格按照引用的先后順序依次在論文的最后列出，每一條參考文獻(xiàn)條目的最后均以“.”結(jié)束。)
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致 謝
