論文摘要:人文社會(huì)科學(xué)是人類整個(gè)科學(xué)事業(yè)的重要組成部分。了解人文社會(huì)科學(xué)成果概念及分類，探討目前我國(guó)高校認(rèn)可的社科成果評(píng)價(jià)體系，闡述高職院人文社會(huì)成果評(píng)價(jià)的八項(xiàng)原則。
我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)已成為學(xué)術(shù)發(fā)展的瓶頸，不科學(xué)、不合理的評(píng)價(jià)已催生了大量的學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象甚至學(xué)術(shù)腐敗，嚴(yán)重阻礙了學(xué)術(shù)的繁榮和發(fā)展。高職院校作為我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)繁榮發(fā)展的中堅(jiān)力量,迫切要求加強(qiáng)建立和完善人文社會(huì)科學(xué)研究成果評(píng)價(jià)體系和機(jī)制,鼓勵(lì)科研創(chuàng)新,營(yíng)造崇尚學(xué)術(shù)、促進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)步的良好學(xué)術(shù)氛圍和制度環(huán)境。探討高職學(xué)院人文社科成果的評(píng)價(jià)原則，有利于建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，充分調(diào)動(dòng)科研人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提升高職科研競(jìng)爭(zhēng)力。
人文社會(huì)科學(xué)以社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)組織、社會(huì)運(yùn)作和社會(huì)變革等社會(huì)現(xiàn)象作為其研究對(duì)象,其研究成果本身就是以對(duì)諸多社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)規(guī)律、社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值和意義作出判斷和評(píng)價(jià)的形式而存在的,相比自然科學(xué)研究成果的評(píng)價(jià),表現(xiàn)出其內(nèi)在的廣泛性、復(fù)雜性、歷史性和社會(huì)性。人文社會(huì)科學(xué)是一個(gè)由眾多學(xué)科組成的龐大學(xué)科群，包括：哲學(xué)、歷史學(xué)、文藝學(xué)、宗教學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、軍事學(xué)、新聞傳播學(xué)、體育科學(xué)、情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)、地理學(xué)等25大類。按人文社會(huì)科學(xué)研究成果的形式可分為：著作、論文和研究咨詢報(bào)告三類，按研究的內(nèi)容分為:基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和決策咨詢研究。
目前,對(duì)于社會(huì)科學(xué)成果的評(píng)價(jià),我國(guó)高校比較認(rèn)同的有:美國(guó)加菲爾德創(chuàng)建的《社會(huì)科學(xué)引文索引》(簡(jiǎn)稱ssci)和《藝術(shù)與人文科學(xué)引文索引》(簡(jiǎn)稱a&hci)、南京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)中心主持完成的《中文社會(huì)科學(xué)引文索引》(簡(jiǎn)稱cssci)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心主持完成的《中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊要覽》(2004年版)、北京大學(xué)圖書館主持完成的《中文核心期刊要目總覽》(2008年版)等。尤其是cssci是我國(guó)社會(huì)科學(xué)管理部門和社科專家、學(xué)者對(duì)于建立科學(xué)文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)和評(píng)價(jià)指標(biāo)的實(shí)踐結(jié)晶,是社科基金重大項(xiàng)目、教育部重點(diǎn)社科項(xiàng)目研究成果，作為我國(guó)社會(huì)人文科學(xué)主要文獻(xiàn)信息查詢與評(píng)價(jià)的重要工具。cssci來(lái)源期刊(2008－2009年版)共有25類學(xué)科528種，擴(kuò)展版來(lái)源期刊24類152種，來(lái)源集刊19類?86種。經(jīng)過(guò)十年的實(shí)踐,cssci已經(jīng)發(fā)展成為全國(guó)高校和其他科研機(jī)構(gòu)以及廣大的社會(huì)科學(xué)研究人員普遍認(rèn)同的、科學(xué)的、規(guī)范的期刊檢索系統(tǒng),已經(jīng)成為社科成果評(píng)價(jià)的一種品牌,標(biāo)志著我國(guó)的人文社會(huì)科學(xué)的管理已按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),從封閉走向開放,走向科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
1.科學(xué)性原則。首先要有科研理論做指導(dǎo)，使評(píng)價(jià)指標(biāo)體系在基本概念和邏輯結(jié)構(gòu)上嚴(yán)謹(jǐn)、合理，抓住科研工作的實(shí)質(zhì)，并具有充分的針對(duì)性。同時(shí)，還必須客觀地反映高職院?？蒲袑?shí)踐，抓住科研工作中最重要的、最本質(zhì)的和最有代表性的方面。合理、有效的成果評(píng)價(jià)不僅包括制定科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,而且包括評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的科學(xué)、規(guī)范的掌握和運(yùn)用,即評(píng)價(jià)體系與評(píng)價(jià)形式的雙重科學(xué)性。
3.可比性原則。評(píng)價(jià)體系要能適應(yīng)在不同時(shí)期以及不同評(píng)價(jià)對(duì)象間的比較，既適應(yīng)于同一對(duì)象基期與報(bào)告期的縱向比較，又適應(yīng)于不同評(píng)價(jià)對(duì)象之間的橫向比較。同時(shí)，高職學(xué)院的科研水平與能力是不可能與辦學(xué)歷史較長(zhǎng)的本科高校相比擬的，因此，在橫向比較時(shí)應(yīng)按同類型、同層次的學(xué)校來(lái)進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。
4.實(shí)用性原則。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系具有簡(jiǎn)約性、可行性和可操作性。簡(jiǎn)約性指盡量選取較少的指標(biāo)反映較全面的情況；可行性指評(píng)價(jià)指標(biāo)所需的數(shù)據(jù)要易于采集，無(wú)論是定性評(píng)價(jià)指標(biāo)還是定量評(píng)價(jià)指標(biāo)，其信息來(lái)源渠道必須可靠，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性能夠保證，并且容易取得；可操作性指所選取的指標(biāo)要盡量與評(píng)價(jià)對(duì)象現(xiàn)有數(shù)據(jù)銜接，必要的新指標(biāo)應(yīng)定義明確，便于數(shù)據(jù)采集。高職學(xué)院的在辦學(xué)過(guò)程中形成社科成果，必須對(duì)高職教育的理論與實(shí)踐有指導(dǎo)意義，產(chǎn)豐富與充實(shí)其它科學(xué)的的理論，才具有一定的實(shí)用價(jià)值。
5.實(shí)效性原則。一方面重視成果自身“含金量”及對(duì)學(xué)科理論的影響和推動(dòng)作用；另一方面,有些社科研究成果包涵巨大的潛在效益,是社會(huì)現(xiàn)象歷史軌跡的再現(xiàn),需要時(shí)間和實(shí)踐的雙重檢驗(yàn),社科成果評(píng)價(jià)者也必須重視這種潛在性。高職教育在我國(guó)的發(fā)展歷史不長(zhǎng)，理論研究不足，因此研究和探索高職教育與院校管理的成果，對(duì)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、更好地實(shí)現(xiàn)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)功能具有現(xiàn)實(shí)意義。
6.綜合性原則。成果評(píng)價(jià)不僅是對(duì)成果價(jià)值的一種認(rèn)可,更重要的則是對(duì)社會(huì)行為的規(guī)范發(fā)揮潛移默化的主導(dǎo)和輻射作用。由于社科研究的社會(huì)性和時(shí)代性以及成果價(jià)值的多樣性,使得社科研究成果的評(píng)價(jià)表現(xiàn)出高于自然科學(xué)研究成果評(píng)價(jià)的復(fù)雜性。建立在成果價(jià)值多樣性和復(fù)雜性基礎(chǔ)之上的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則,具體評(píng)價(jià)時(shí)必須考慮因地、因時(shí)、因人等各種主客觀因素,確保評(píng)價(jià)的全面性和整體性。
7.發(fā)展性原則。社會(huì)在不斷發(fā)展，這就要求社科研究成果評(píng)價(jià)者必須與時(shí)俱進(jìn),以科學(xué)的發(fā)展觀去評(píng)價(jià)具體的研究成果。另外,評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也要隨之不斷地發(fā)展變化,以適應(yīng)社科發(fā)展的趨勢(shì)和規(guī)律。隨著高職教育的發(fā)展，對(duì)高職教育的研究也在不斷地深入，因此，高職社科成果也要不斷推陳出新。
8.同行性原則。從對(duì)研究成果的認(rèn)識(shí)和了解程度來(lái)看,除作者之外,對(duì)成果內(nèi)容、意義理解力、認(rèn)識(shí)力最強(qiáng)的就是高職學(xué)院的同行們。另外從學(xué)科發(fā)展和學(xué)術(shù)方向培育方面來(lái)講,社科成果評(píng)價(jià)也必須高度重視和遵循同行評(píng)價(jià)原則。
本文來(lái)源網(wǎng)絡(luò)由中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)（www.brjzjx.com)整理發(fā)布，本站轉(zhuǎn)載的內(nèi)容出于非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如涉及版權(quán)等問(wèn)題，請(qǐng)與我們聯(lián)系，期刊論文網(wǎng)將立即進(jìn)行刪除處理。
