【論文摘要】高校實驗室管理信息系統(tǒng)是一種特殊的綜合性管理信息平臺，總體定位特殊，功能設(shè)置及內(nèi)容特殊，模塊架構(gòu)特殊。
高校實驗室管理工作狀況直接影響科研與教學(xué)效果，實驗室管理信息系統(tǒng)為實驗室管理者提供服務(wù)，方便學(xué)生、教師與實驗員交互與溝通，提高管理質(zhì)量和水平，實現(xiàn)實驗室管理的現(xiàn)代化。筆者略為分析這種信息管理系統(tǒng)的特殊性。
高校實驗室管理信息系統(tǒng)是一種綜合性業(yè)務(wù)體系的管理信息平臺，從系統(tǒng)通用的總體性能來看，安全性、可擴(kuò)展性、可管理性和穩(wěn)定性是關(guān)鍵因素。系統(tǒng)應(yīng)具較強(qiáng)安全保密性，應(yīng)提供安全可靠數(shù)據(jù)存儲服務(wù)，拒絕未授權(quán)人員訪問、修改數(shù)據(jù)信息企圖，只向被授權(quán)用戶提供與權(quán)限相一致的數(shù)據(jù)服務(wù)。系統(tǒng)應(yīng)具高可靠性，作為支撐實驗室管理工作的基礎(chǔ)環(huán)境，系統(tǒng)中出現(xiàn)故障將直接影響實驗室正常工作日程。系統(tǒng)應(yīng)具開放，既要滿足現(xiàn)有集成需求，又要為將來系統(tǒng)擴(kuò)展預(yù)留接口，同時便于與其他系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。系統(tǒng)應(yīng)易操作和維護(hù)，用戶可方便地對系統(tǒng)管理，確保系統(tǒng)正常運(yùn)行；維護(hù)系統(tǒng)服務(wù)及其服務(wù)正常工作所需的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)、工具以及管理員和技術(shù)人員[1]。系統(tǒng)的使用者一般都對計算機(jī)了解很少，因此系統(tǒng)的操作應(yīng)盡量簡單、方便，用戶界面友好，使用戶能易學(xué)易用。系統(tǒng)應(yīng)具有科學(xué)的可行性，以最小代價在最短時間內(nèi)確定問題是否可解；具有技術(shù)可行性，實現(xiàn)開放性實驗室管理現(xiàn)代化管理模式，充分利用和共享網(wǎng)絡(luò)信息和管理資源，進(jìn)行科學(xué)和規(guī)范化管理，提高管理員素質(zhì)和工作質(zhì)量；經(jīng)濟(jì)可行性，當(dāng)系統(tǒng)投入使用后可為實驗室管理部門節(jié)約大量人力、物力；操作可行性，設(shè)計系統(tǒng)使用過程，要充分考慮管理員、教師和學(xué)生習(xí)慣。
實驗室管理系統(tǒng)用戶第一種角色為教師，第二種角色為學(xué)生，第三種角色為管理員，系統(tǒng)為不同角色提供不同服務(wù)。系統(tǒng)為教師提供服務(wù)：對資料進(jìn)行管理，可查看、修改個人資料；對學(xué)院、專業(yè)、班級、實驗室等信息進(jìn)行瀏覽、、刪除等操作；可發(fā)布實驗室課程公告，更新公告信息；可上傳電子課件、視頻教學(xué)資源等；管理學(xué)生班級開課實驗課程；計劃外實驗課程預(yù)約管理，根據(jù)學(xué)生預(yù)約，進(jìn)行實驗課程確認(rèn)、取消確認(rèn)操作；可下載學(xué)生實驗報告，對實驗報告批閱，發(fā)布所授實驗課學(xué)生成績；系統(tǒng)為學(xué)生提供服務(wù)：對學(xué)生個人資料進(jìn)行管理，可查看、修改個人資料；瀏覽實驗室相關(guān)信息介紹；在一段時間只能參與一個實驗課程項目，可打印課程表；預(yù)約實驗課程，學(xué)生可網(wǎng)上進(jìn)行預(yù)約實驗，當(dāng)通過預(yù)約審核，可進(jìn)行實驗操作；瀏覽實驗室課程公告，瀏覽和下載電子課件、視頻教學(xué)等；提交實驗報告，可查看自己實驗報告成績。系統(tǒng)為管理員提供服務(wù)：可查看所有用戶信息、增加用戶和刪除用戶，對用戶權(quán)限進(jìn)行管理；管理實驗室常規(guī)課程信息，安排實驗課程；對課程進(jìn)行查看、增加、修改、刪除操作，對實驗室使用情況進(jìn)行管理，可查詢實驗室使用情況，并能對實驗室動態(tài)進(jìn)行管理和控制；可針對實驗室課程，進(jìn)行預(yù)約學(xué)生添加和刪除；對實驗室設(shè)備進(jìn)行登記、運(yùn)行維護(hù)和更新情況進(jìn)行及時統(tǒng)計，可添加、修改、刪除實驗室設(shè)備信息。
系統(tǒng)具有實驗管理需求的開發(fā)與滿足最大化。實驗室管理功能，用于處理實驗室基本管理，含實驗隊伍、用房等業(yè)務(wù)。實驗室建設(shè)管理功能，處理實驗室建設(shè)申報、審批以及經(jīng)費(fèi)管理等內(nèi)容。實踐教學(xué)管理功能，處理實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)內(nèi)容。實驗選課功能，負(fù)責(zé)處理實驗室選課管理等事務(wù)。實驗設(shè)備管理功能，能夠管理設(shè)備資產(chǎn)、物資采購、共享設(shè)備等事務(wù)。統(tǒng)計報表功能，能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，并按要求輸出報表。系統(tǒng)能對各實驗室設(shè)備資源信息，所開設(shè)的實驗、實訓(xùn)項目等及時查詢，對實驗、實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)和實驗室信息數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計，實時查詢各實驗等，方便教學(xué)和科研使用實驗室設(shè)備，實現(xiàn)設(shè)備資源共享，提高實驗室設(shè)備利用效率。
系統(tǒng)架構(gòu)是指靈活運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)及其相應(yīng)組件來搭建應(yīng)用程序基本框架，使得應(yīng)用程序體系結(jié)構(gòu)滿足合理、靈活和健壯等企業(yè)需求[2]。應(yīng)用程序設(shè)計開始就要考慮其體系結(jié)構(gòu)的合理性、靈活性和健壯性，為今后系統(tǒng)調(diào)試和升級留有余地。體系結(jié)構(gòu)將影響整個應(yīng)用生命周期，減少系統(tǒng)開銷和難度，給實驗室管理帶來最大利益。系統(tǒng)架構(gòu)是一系列相關(guān)的抽象模式，主要用于指導(dǎo)大型軟件系統(tǒng)各個方面設(shè)計。架構(gòu)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計的關(guān)鍵，系統(tǒng)構(gòu)架模型選擇的合理與否將決定系統(tǒng)的可維護(hù)性、擴(kuò)展性和開發(fā)效率[3]。
實驗室管理信息系統(tǒng)架構(gòu)的特殊性緣于功能的特殊性，各模塊應(yīng)緊扣高校實驗室管理的特殊需求?；拘畔⒐芾砟K處理實驗室基本信息，對實驗室建制信息管理，包括實驗名稱、級別等；展示各實驗室的基本信息資料；用于添加、刪除、顯示管理實驗室的規(guī)章制度。實驗隊伍管理模塊處理實驗人員基本信息，方便實驗室人員報表所需數(shù)據(jù)。用房管理模塊處理實驗室用房信息，建立用房體系，管理實驗室用房信息，讓每個使用者可清楚管理個人負(fù)責(zé)房間信息和處理相關(guān)維修業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)模塊主要完成處理實驗室安全管理、常規(guī)安全檢查、事故處理方案等。教學(xué)基本信息管理模塊用于完成實驗課程、實驗項目等相關(guān)內(nèi)容管理。計劃內(nèi)教學(xué)管理模塊處理教學(xué)計劃和任務(wù)，根據(jù)實驗教學(xué)計劃生成實驗教學(xué)任務(wù)，完成排課、開放選課等工作。成績和評教管理模塊完成對學(xué)生實驗成績的登錄、成績分析與教學(xué)管理的評教。學(xué)生系統(tǒng)管理模塊主要用于學(xué)生預(yù)習(xí)、實驗選課、課表打印等相關(guān)內(nèi)容的管理。模塊的搭建就是對現(xiàn)實高校實驗室管理現(xiàn)代化的再現(xiàn)與展望。
［1］蔡明山等.高校實驗室管理信息系統(tǒng)實驗管理分系統(tǒng)的設(shè)計[j].湘潭師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2004（2）：111-114.
?。?］屈泳.混合架構(gòu)的開放式實驗室管理系統(tǒng)的設(shè)計[j].科技廣場，2007（3）：165-167.
本文來源網(wǎng)絡(luò)由中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)（www.brjzjx.com)整理發(fā)布，本站轉(zhuǎn)載的內(nèi)容出于非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實其內(nèi)容的真實性。如涉及版權(quán)等問題，請與我們聯(lián)系，期刊論文網(wǎng)將立即進(jìn)行刪除處理。
