論文摘要:結(jié)合工作實(shí)際,闡述了加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的重要意義,并立足于大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀,剖析了新時(shí)期大學(xué)生安全教育面臨的挑戰(zhàn)及存在的主要問(wèn)題,最終提出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生安全教育的有效途徑和有力措施,以為廣大高校教育工作者提供理論參考和工作借鑒。
高校學(xué)生的安全與穩(wěn)定工作,直接關(guān)系到高校和社會(huì)的精神文明建設(shè),關(guān)系到廣大師生員工的人身財(cái)產(chǎn)安全和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福,關(guān)系到教學(xué)、科研、工作、生活的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量,也關(guān)系到黨和在人民群眾中的威信和形象。新時(shí)期,隨著高等教育的迅猛發(fā)展和社會(huì)多樣化在高校的體現(xiàn),各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn),影響高校學(xué)生安全與穩(wěn)定的因素越來(lái)越復(fù)雜。因此,新時(shí)期大學(xué)生安全教育,值得深入研究。本文謹(jǐn)就新時(shí)期高校大學(xué)生安全教育的重要意義、存在的問(wèn)題和有效解決途徑展開論述。
社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè),其基本原則之一是堅(jiān)持以人為本。大學(xué)生安全、健康成長(zhǎng),關(guān)系全社會(huì)成千上萬(wàn)個(gè)家庭。新時(shí)期高等院校加強(qiáng)大學(xué)生安全教育,正是由大學(xué)生自身的安全狀況決定的,是以確保大學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)和生命安全為根本的。高校以此作為自己義不容辭的責(zé)任和義務(wù)之一,有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和自我完善,體現(xiàn)了黨和的執(zhí)政理念,體現(xiàn)了社會(huì)主義的目的,體現(xiàn)了堅(jiān)持以人為本的基本原則。同時(shí),高校的安全穩(wěn)定是社會(huì)穩(wěn)定的重要組成部分,確保高校安全穩(wěn)定對(duì)于保證社會(huì)穩(wěn)定具有非常重要的意義。因此,加強(qiáng)大學(xué)生安全教育,是構(gòu)建和諧校園、和諧家庭的需要,也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障。
高等教育事業(yè),是以高校教職員工為主導(dǎo)、大學(xué)生為主體,以傳播知識(shí)、培育較高層次人才、服務(wù)社會(huì)為宗旨的事業(yè)。這一事業(yè)的可持續(xù)、健康發(fā)展,必須有一個(gè)安全、穩(wěn)定的環(huán)境作保障。加強(qiáng)大學(xué)生安全教育,正是從源頭上應(yīng)對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期高教事業(yè)所面臨的新情況和新問(wèn)題、抵制各類反動(dòng)思想滲透、預(yù)防各種破壞活動(dòng),保障高教事業(yè)良好發(fā)展秩序的必須之舉;同時(shí),也是應(yīng)對(duì)當(dāng)前時(shí)期社會(huì)矛盾增多、各類案(事)件和安全事故不斷發(fā)生、最大程度消除各類不良影響、保證高校正常工作開展的有力措施。由此看來(lái),加強(qiáng)大學(xué)生安全教育,是高等教育事業(yè)順利發(fā)展的重要保證,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù),也是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)。
高等院校大學(xué)生的人身安全與健康成長(zhǎng),關(guān)系到我國(guó)人才發(fā)展戰(zhàn)略的落實(shí),事關(guān)我國(guó)高等教育事業(yè)的健康發(fā)展和人才培養(yǎng);高等院校作為培養(yǎng)和造就適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需高素質(zhì)人才的陣地,實(shí)施安全教育是其必須承擔(dān)、不容輕視的社會(huì)責(zé)任。與此同時(shí),新時(shí)期的高等教育更加倡導(dǎo)人的全面發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展。因此,新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生安全教育更加強(qiáng)調(diào)尊重人的主體地位,更加有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮和人格的完善,即促進(jìn)新時(shí)期高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
近年來(lái),我國(guó)各類高等院校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和關(guān)于安全工作的指示精神,采取有力措施,大力加強(qiáng)了大學(xué)生安全教育工作。尤其是2004年中發(fā)16號(hào)文件下發(fā)后,各高校更進(jìn)一步對(duì)大學(xué)生安全教育工作給予了重視,開展了大量的工作,收到了一定的效果,取得了眾多新成績(jī)。與此同時(shí),新時(shí)期的大學(xué)生安全教育工作仍然面臨新挑戰(zhàn),并存在一定問(wèn)題。
新時(shí)期,高等院校管理模式的社會(huì)化、辦學(xué)方式的多樣化、學(xué)生層次的復(fù)雜化,高等教育事業(yè)的發(fā)展、規(guī)模的擴(kuò)大、在校學(xué)生總數(shù)的增加,社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜與社會(huì)體制的變革,大學(xué)生群體思想與行為的不斷成熟與發(fā)展,都對(duì)高校大學(xué)生安全教育工作提出了許許多多的新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。與此同時(shí),眾多舊的安全隱患亟待解除,各類新的隱患卻又不斷出現(xiàn)急需排查;加之大學(xué)生的思想與心理問(wèn)題、學(xué)生的傷害事故、學(xué)生的違紀(jì)與犯罪案(事)件較之以往更加復(fù)雜。由此看來(lái),新時(shí)期大學(xué)生安全教育工作總體形勢(shì)不容樂(lè)觀。
大學(xué)生安全教育存在的主要問(wèn)題主要包括:首先,對(duì)安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不足、教育工作的規(guī)范化機(jī)制尚未形成。這包括學(xué)校相關(guān)教育管理者(管理部門)和廣大受教學(xué)生兩方面的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,以及有關(guān)安全教育未能制度化、經(jīng)常化和長(zhǎng)期化。其次,安全教育的內(nèi)容和體系不夠完善。當(dāng)前,各高校的安全教育習(xí)慣性地被理解為保衛(wèi)處、學(xué)生處等相關(guān)部門的工作,而由于這類部門的事務(wù)性工作較多,因而安全教育主要以輔導(dǎo)講座、座談、活動(dòng)的形式開展,缺乏完整的、全面的、多角度、多層次的細(xì)化教育。最后,安全教育的“知”、“行”脫節(jié)。這表現(xiàn)為大多高校開展安全教育主要是講述知識(shí)、分析案例,而忽略了安全技能的實(shí)際培養(yǎng)和安全對(duì)策的模擬應(yīng)用,導(dǎo)致眾多學(xué)生雖接受了一定的安全教育,但對(duì)于如何進(jìn)行自我保護(hù)和正當(dāng)防衛(wèi)、怎樣保護(hù)自己的合法利益等方面進(jìn)行只停留在書本上,不能在實(shí)際中良好應(yīng)用。此外,是安全教育工作者往往沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練,整體素質(zhì)參差不齊、缺乏必要的學(xué)習(xí)交流、安全教育的研究還不夠深入、教育方法過(guò)于陳舊和僵化等問(wèn)題還仍然存在。
在高等院校的安全教育工作機(jī)制建設(shè)方面,領(lǐng)導(dǎo)重視必須排在第一位,必須從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層面加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的統(tǒng)一管理。與此同時(shí),各級(jí)各類相關(guān)部門、單位要各司其職,全員重視并積極參與,要深入理解“安全重于泰山”的內(nèi)涵,要大力加強(qiáng)安全教育宣傳,要深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)安全教育,是高校各類工作中的首要政治任務(wù),是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)第一位的職責(zé),也是廣大師生員工的共同義務(wù)和利益的基礎(chǔ)。要通過(guò)齊抓共管,營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)生安全教育工作的局面,同時(shí)要大力建立和健全從學(xué)校到學(xué)生班級(jí)、學(xué)生寢室的安全教育信息網(wǎng)絡(luò),落實(shí)安全教育責(zé)任人和聯(lián)絡(luò)員,并充分發(fā)揮其積極作用。
對(duì)于已有的安全教育成果,高校要堅(jiān)持鞏固,并堅(jiān)持長(zhǎng)效。如,落實(shí)、省級(jí)有關(guān)安全教育的文件、會(huì)議精神,定期召開學(xué)生安全教育大會(huì),組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于嚴(yán)禁學(xué)生野游野浴、嚴(yán)禁隨意在外租房、嚴(yán)禁在寢室私接電源濫用電器等文件精神;結(jié)合實(shí)際工作,采取各種形式大力加強(qiáng)學(xué)生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、食品安全、交通安全、上網(wǎng)安全、信息安全、交往安全等方面的教育,杜絕惡性事件的發(fā)生。
針對(duì)大學(xué)生安全教育內(nèi)容過(guò)少的現(xiàn)象,學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,有針對(duì)性地進(jìn)行安全防范意識(shí)培養(yǎng)、安全知識(shí)教育;同時(shí),要注重安全教育內(nèi)容的全面性,如增設(shè)大學(xué)生法制與安全教育、大學(xué)生生命與安全教育、安全危機(jī)的預(yù)防與應(yīng)對(duì)方法、大學(xué)生安全技能訓(xùn)練等內(nèi)容,提高他們對(duì)生命價(jià)值和安全預(yù)防的認(rèn)識(shí),切實(shí)加強(qiáng)廣大學(xué)生在緊急情況下撤離、疏散、逃生等安全防護(hù)教育,增強(qiáng)大學(xué)生自救、自護(hù)和互救的能力。
首先,高等教育的改革與發(fā)展需要在一個(gè)安全的環(huán)境中展開,而安全的校園環(huán)境不僅需要學(xué)校廣大師生員工共同營(yíng)造,更需要有一支具有高度事業(yè)心和責(zé)任感的、掌握了相關(guān)知識(shí)和技能的專業(yè)化的隊(duì)伍來(lái)精心維護(hù)。因此,校園安全教育管理工作者責(zé)任重大,素質(zhì)必須提高。其次,大學(xué)生安全教育過(guò)程中,教育方法也需要改良。教育方法要符合本地、本校實(shí)際,教育活動(dòng)要貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往,教材選取要力爭(zhēng)涉及面廣、通俗易懂、融科學(xué)性、實(shí)用性、知識(shí)性和可讀性于一體。最后,高等院校的教職員工要在平時(shí)積極了解安全常識(shí)的資料,從而推動(dòng)學(xué)生安全教育工作隊(duì)伍整體水平的提高,確保學(xué)校的安全穩(wěn)定和學(xué)生的成長(zhǎng)成才,并最終推動(dòng)高等教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
[4]蔣夏寧.大學(xué)生安全教育問(wèn)題的幾點(diǎn)思考[j].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào):高教研究版,2003,(4).
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