論文摘要：高校思想政治教育資源是高校進(jìn)行思想政治教育的基礎(chǔ)和前提，是高校思想政治教育目標(biāo)實現(xiàn)的重要保障。研究高校思想政治教育資源的開發(fā)與利用，將有利于推動高校思想政治教育資源理論的發(fā)展，有利于提高高校思想政治教育資源的利用率，提高高校思想政治教育的實效性。
高校思想政治教育資源是指在一定社會歷史條件下，沒有時空界限，沒有形態(tài)差別，已經(jīng)參與到高校思想政治教育活動或可能參與到高校思想政治教育活動中的一切有利于實現(xiàn)高校思想政治教育目標(biāo)的要素及條件的總和。
高校思想政治教育資源具有客觀性。無論是校內(nèi)高大宏偉的建筑、積極向上的精神風(fēng)貌，還是校外的社會大環(huán)境；無論你是否意識到了它們對大學(xué)生的影響以及影響程度如何；無論它們是否被開發(fā)利用以及開發(fā)利用到何種程度，它們都客觀地存在著。高校思想政治教育資源雖然客觀存在著，但它的分布卻很不平衡。各個高校所處的地理位置不同，經(jīng)濟(jì)狀況不同，形成的文化底蘊不同，學(xué)校對思想政治教育的重視程度不同等都會引起資源分布的不平衡。不同文化背景下思想政治教育資源具有不同的特色，各地應(yīng)因地制宜，充分利用優(yōu)勢，揚長避短，趨利避害，充分發(fā)揮資源正面積極的影響。
高校思想政治教育資源是極其豐富的，大到江河山川，名勝古跡，小到教師的一言一行，學(xué)生的一舉一動，都無不蘊藏著豐富的思想政治教育資源。它既存在于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，又存在于學(xué)生的日常生活中；既存在于校內(nèi)，又存在于校外。不僅能以物質(zhì)、活動、管理為載體，而且能以人為載體，并能經(jīng)過主體的開發(fā)，源源不斷地創(chuàng)造出新的資源，從而使高校思想政治教育資源不斷得到更新和充實，變得更加豐富多彩。高校思想政治教育資源豐富而廣泛，但并非雜亂無章，而是一個有序的系統(tǒng)，它們共同對大學(xué)生的思想政治素質(zhì)發(fā)生影響，是作為整體而發(fā)生作用的。所以，在開發(fā)利用時要注意它的系統(tǒng)性和整體性，以達(dá)到最佳組合。
豐富的高校思想政治教育資源并不是憑空產(chǎn)生的，它是在繼承以往高校思想政治教育資源的基礎(chǔ)上逐步完善、豐富起來的，我國的高校思想政治教育資源也不能脫離我國傳統(tǒng)的資源發(fā)展而成為空中樓閣。我國豐富的德育思想和優(yōu)良傳統(tǒng)為現(xiàn)今的高校思想政治教育資源提供了深厚的文化底蘊。隨著社會的發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)水平的上升，高校物質(zhì)條件不斷得到改善，高校思想政治教育資源，尤其是校外資源、隱性資源將逐漸得到重視，開發(fā)和利用力度會不斷得到加強(qiáng)。
首先，對教材進(jìn)行二次開發(fā)，促進(jìn)動態(tài)資源的生成。所謂教材二次開發(fā)，就是教師在教學(xué)過程中，以教材為依據(jù)，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由臁＝處熆梢詣?chuàng)設(shè)一定的情景，使學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)生的思考、困惑以及學(xué)生的經(jīng)驗、見解，甚至學(xué)生的錯誤等，都是教學(xué)內(nèi)容向深度和廣度延伸的生長點。
其次，開發(fā)人力資源。一要開發(fā)利用教師資源。改革評價制度，穩(wěn)定思想政治工作隊伍，對現(xiàn)有思想政治工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。其他教師及工作人員要在各科教學(xué)和日常工作中對大學(xué)生滲透思想政治教育。二要充分利用學(xué)生干部。學(xué)生干部一般與學(xué)生接觸時間長，更容易相互理解，相互溝通。思想政治工作者可以利用學(xué)生干部了解學(xué)生的思想動態(tài)，有的放矢地對其進(jìn)行思想政治教育。
再次，開發(fā)校園文化資源。一是開發(fā)校史校情資源。可以通過編史成冊；可以利用本校的名人對學(xué)生進(jìn)行教育；要營造良好的校史校情教育環(huán)境。二是開發(fā)物質(zhì)資源特別是圖書館資源。要注重購進(jìn)具有思想政治教育功能的學(xué)生喜歡的書籍；注重引導(dǎo)學(xué)生的閱讀流向；開拓新的服務(wù)領(lǐng)域，進(jìn)行讀書指導(dǎo)。
第二，積極開發(fā)利用社區(qū)人力資源，使他們不僅僅作為資源，而且成為社區(qū)資源的開發(fā)主體，這樣，其它的資源才會變成活的東西。還應(yīng)重視開發(fā)社區(qū)物質(zhì)資源和精神資源。充分挖掘社區(qū)博物館、圖書館等建筑的思想政治教育功能，改變社區(qū)的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)積極向上的社會風(fēng)氣和文化氛圍。
首先，要對師生進(jìn)行馬列主義理論和法制教育，認(rèn)識清楚越是在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下越是要堅定立場，尤其是學(xué)生，要增強(qiáng)政治辨別力和對有害信息的抵抗力，筑好自身思想的“防火墻”。
其次，要對師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識技能培訓(xùn)，增強(qiáng)師生開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力?？梢园颜n堂上、生活中普遍存在的問題、博大精深的中國傳統(tǒng)文化、學(xué)生日常生活和美麗的大自然以網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)，建立討論區(qū)，使學(xué)生在討論中明辨是非。
再次，挖掘利用其它網(wǎng)站的思想政治教育功能。例如，新聞網(wǎng)站有著明顯的“官方”背景，在內(nèi)容的選擇上比較嚴(yán)格，要積極引導(dǎo)學(xué)生加以關(guān)注。
第四，要充分利用高科技，把好“過濾”關(guān)?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，會對大學(xué)生造成不良影響。所以我們要積極進(jìn)行科技研發(fā)，開發(fā)出更為高級的殺毒軟件和過濾器，使有害信息被拒之門外，為高校思想政治教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。
要合理開發(fā)利用高校思想政治教育資源，就必須打破人們的傳統(tǒng)觀念，把有可能對高校思想政治教育產(chǎn)生積極影響的人員都納入到高校思想政治教育資源開發(fā)與利用的主體范圍之內(nèi)；要合理而充分地開發(fā)利用現(xiàn)有的高校思想政治教育資源，并盡可能培植新的資源，使高校思想政治教育資源源源不斷地涌現(xiàn)，為高校思想政治教育提供新的活力。
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