論文摘要：目的：調(diào)查分析當(dāng)前中小學(xué)生及家長職業(yè)價(jià)值觀的表現(xiàn)與特點(diǎn)。方法：采用白編的家長期望調(diào)查問卷調(diào)查了父母對孩子未來職業(yè)的期望及對孩子選擇職業(yè)首先考慮的因素，學(xué)生個(gè)人情況調(diào)查問卷了解學(xué)生對將來從事的工作職業(yè)的期望及選擇職業(yè)時(shí)考慮的要素。結(jié)果：中小學(xué)生和家長對于未來職業(yè)的選擇及考慮因素有不同的特點(diǎn)，但隨著孩子的年齡增長，與父母的選擇越來越接近，由理想化轉(zhuǎn)向更加現(xiàn)實(shí)和功利。
價(jià)值觀是人們用來區(qū)分好壞標(biāo)準(zhǔn)并指導(dǎo)行為的心理傾向系統(tǒng)，是實(shí)踐主體以自身的需要為尺度對客體重要性的認(rèn)識。它體現(xiàn)出一個(gè)人把什么樣的事物看得最重要、最有意義、最有價(jià)值的看法和態(tài)度。價(jià)值觀為人自認(rèn)為正當(dāng)?shù)男袨樘峁┏浞值睦碛桑墙赣谡麄€(gè)個(gè)性之中支配著人的行為、態(tài)度、觀點(diǎn)、信念、理想的一種內(nèi)心尺度。當(dāng)前對價(jià)值觀的研究有對終極性價(jià)值觀的測量，對 經(jīng)濟(jì) 的、理論的、審美的、社會的、 政治 的和宗教的六種基本價(jià)值觀的相對強(qiáng)度、生活方式問卷，也有針對具體的價(jià)值觀如塞普爾的職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查等。中小學(xué)生對職業(yè)的理想在生活和學(xué)習(xí)中起著指引和導(dǎo)向的作用，本研究目的是通過心理測量的方法調(diào)查內(nèi)江市城鎮(zhèn)中小學(xué)生對自己未來職業(yè)的選擇的價(jià)值觀及選擇職業(yè)時(shí)考慮的因素，了解當(dāng)前青少年職業(yè)價(jià)值觀的傾向及表現(xiàn)特點(diǎn)。在中小學(xué)生成長的過程中，家庭因素是影響的重要因素之一。在家庭 教育 中，家長通過傳遞自己的期望及價(jià)值觀對孩子產(chǎn)生影響，因此，了解家長的職業(yè)價(jià)值觀對重視家長在青少年價(jià)值觀教育中施加一定的影響是有利的，同時(shí)也可為中小學(xué)生的價(jià)值觀教育提供心理 科學(xué) 依據(jù)。
調(diào)查對象：在內(nèi)江市城鎮(zhèn)有代表性的中學(xué)與小學(xué)進(jìn)行分層隨機(jī)抽樣，選取了小學(xué)五年級至高中二年級學(xué)生被試663名及其家長(即這663名學(xué)生的長)。
調(diào)查工具：通過自編的家長期望調(diào)查問卷了解當(dāng)前家長對子女在學(xué)業(yè)、職業(yè)方面的期望，以及家長對孩子選擇職業(yè)首先考慮的因素。通過學(xué)生個(gè)人情況調(diào)查問卷了解學(xué)生對將來從事的工作職業(yè)的期望及選擇職業(yè)時(shí)考慮的要素。
調(diào)查方法：由應(yīng)用心 理學(xué) 專業(yè)學(xué)生負(fù)責(zé)施測，在個(gè)月之內(nèi)對研究對象進(jìn)行班為單位的團(tuán)體測驗(yàn)。(對家長的測試在召開家長會時(shí)實(shí)施)然后用spss10．0的軟件包對測試材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)(見表1)，小學(xué)生父母對孩子將來職業(yè)的選擇集中在前三位的是官員(教育工作者)、大學(xué)教授、設(shè)計(jì)師，然后是專家和科技工作者；初中生父母對孩子將來職業(yè)的選擇集中在前三位的是官員、大學(xué)教授、醫(yī)生，然后是設(shè)計(jì)師和教育工作者；高中生父母對孩子將來職業(yè)的選擇集中在前三位的是官員、企事業(yè)中的職員、教育工作者，然后是醫(yī)生和設(shè)計(jì)師。由此可見，大部分的父母還是希望孩子將來從事比較穩(wěn)定又有一定的社會地位和經(jīng)濟(jì)保障的職業(yè)。選擇率較低的職業(yè)基本上集中在工人、農(nóng)民、服務(wù)人員、護(hù)理人員，這些職業(yè)都屬于經(jīng)濟(jì)地位和社會地位較低的職業(yè)。
通過調(diào)查中小學(xué)生父母對孩子職業(yè)選擇時(shí)的考慮因素(見表2)，小學(xué)生父母對孩子將來職業(yè)選擇的考慮因素的順序是施展才能、符合興趣、社會貢獻(xiàn)、需要、職業(yè)收入、舒適安全、職業(yè)名聲;初中生父母對孩子職業(yè)選擇的考慮因素的順序是施展才能、社會貢獻(xiàn)、符合興趣、職業(yè)收人、需要、舒適安全、職業(yè)名聲;高中生父母對孩子職業(yè)選擇的考慮因素的順序是職業(yè)收人、符合興趣、施展才能、舒適安全、需要、社會貢獻(xiàn)、職業(yè)名聲。
由此看出，在考慮孩子職業(yè)選擇的期望因素時(shí)，初中生和小學(xué)生的父母都認(rèn)為施展才能是首先要考慮的因素，然后是符合興趣和社會貢獻(xiàn)，而高中生父母也考慮符合興趣和施展才能，但把職業(yè)收人放在首先考慮的因素。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)(見表3)，小學(xué)生對將來職業(yè)的選擇集中在前三位的是大學(xué)教授、其他和演員，初中生對將來職業(yè)的選擇集中在前三位的是企事業(yè)中的職員、設(shè)計(jì)師、其他然后是演員，高中生對將來職業(yè)的選擇集中在前三位的是企事業(yè)中的職員、演員、官員和。
通過調(diào)查中小學(xué)生進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)的考慮因素(見表4)，小學(xué)生對將來職業(yè)選擇的考慮因素的順序是社會貢獻(xiàn)、需要、符合興趣、職業(yè)收人、施展才能、舒適安全、職業(yè)名聲;初中生對職業(yè)選擇的考慮因素順序是符合興趣、施展才能、職業(yè)收人、社會貢獻(xiàn)、舒適安全、需要、職業(yè)名聲;高中生對職業(yè)選擇的考慮因素順序是符合興趣、職業(yè)收人、施展才能、舒適安全、社會貢獻(xiàn)、需要、職業(yè)名聲。
由此看出，在考慮職業(yè)選擇因素時(shí)，小學(xué)生把社會貢獻(xiàn)、需要、符合興趣放在較前面的位置，初中生和高中生把符合興趣和施展才能放在較前面的位置，而且職業(yè)收入這一考慮因素的地位開始上升。
首先，大部分父母對孩子未來職業(yè)的選擇傾向是較一致的，但在不同年齡階段的學(xué)生群體中，對未來職業(yè)的選擇具有非常不同的特點(diǎn)。大部分父母的選擇傾向是較一致的，他們希望孩子將來從事比較穩(wěn)定又有一定的社會地位和 經(jīng)濟(jì) 保障的職業(yè)。小學(xué)生父母對孩子將來職業(yè)的選擇集中在前三位的是官員( 教育 工作者)、大學(xué)教授、設(shè)計(jì)師，然后是專家和科技工作者；中學(xué)生父母對孩子將來職業(yè)的選擇集中在前三位的是官員、大學(xué)教授、醫(yī)生，然后是設(shè)計(jì)師和教育工作者；高中生父母對孩子將來職業(yè)的選擇集中在前三位的是官員、企事業(yè)中的職員、教育工作者，然后是醫(yī)生和設(shè)計(jì)師?？梢姡煌挲g階段的孩子家長對孩子未來選擇的職業(yè)傾向體現(xiàn)出較為共同的取向，其中，對孩子將來能成為官員是最看重的，這也體現(xiàn)了當(dāng)前我國的現(xiàn)實(shí)情況。但在不同年齡階段的學(xué)生群體中，對未來職業(yè)的選擇具有非常不同的特點(diǎn)，小學(xué)生對將來職業(yè)的選擇集中在前三位的是大學(xué)教授、其他和演員，初中生對將來職業(yè)的選擇集中在前三位的是企事業(yè)中的職員、設(shè)計(jì)師、其他然后是演員，高中生對將來職業(yè)的選擇集中在前三位的是企事業(yè)中的職員、演員、官員和。在不同的年齡階段，對職業(yè)的選擇有不同的取向，體現(xiàn)了不同年齡階段的差別。
其次，中小學(xué)生和他們的父母對其未來青睞的職業(yè)不同。不同年齡階段的學(xué)生群體與家長對其未來的職業(yè)選擇有不同的特點(diǎn)。在家長群體中9不同年齡階段的孩子家長對孩子未來選擇的職業(yè)傾向體現(xiàn)出較為共同的取向，對官員、大學(xué)教授、醫(yī)生等職業(yè)的選擇比較熱衷，其中，對孩子將來能成為官員是最青睞的。而不同年齡階段的學(xué)生都較熱衷的職業(yè)是演員，小學(xué)生和初中生有較多地選擇了其他，一方面這可能是由于小學(xué)生和初中生對于一些職業(yè)的種類所屬概括性不強(qiáng)造成的，他們會在其他一欄里面寫上具體的職業(yè)，另一方面也體現(xiàn)了 現(xiàn)代 學(xué)生追求個(gè)性化的特點(diǎn)，如對于探險(xiǎn)家、野外工作者等的選擇。
最后，家長和中小學(xué)生的相同點(diǎn)在于不管是父母還是孩子，選擇率較低的職業(yè)基本上集中在工人、農(nóng)民、服務(wù)人員、護(hù)理人員，這些職業(yè)都屬于經(jīng)濟(jì)地位和社會地位較低的職業(yè)，這與以往的研究結(jié)果也是一致的。而且，隨著年齡層次的增加，在職業(yè)選擇方面，學(xué)生和家長的職業(yè)價(jià)值觀越來越趨于接近，由理想化轉(zhuǎn)向更加現(xiàn)實(shí)和功利。
從選擇職業(yè)考慮的因素來看，小學(xué)生父母對孩子將來職業(yè)選擇的考慮因素的順序是施展才能、符合興趣、社會貢獻(xiàn)、需要、職業(yè)收入、舒適安全、職業(yè)名聲。初中生父母對孩子職業(yè)選擇的考慮因素的順序是施展才能、社會貢獻(xiàn)、符合興趣、職業(yè)收入、需要、舒適安全、職業(yè)名聲。高中生父母對孩子職業(yè)選擇的考慮因素的順序是職業(yè)收入、符合興趣、施展才能、舒適安全、需要、社會貢獻(xiàn)、職業(yè)名聲。在選擇職業(yè)的考慮因素上，初中生和小學(xué)生的父母都認(rèn)為施展才能是首先要考慮的因素，然后是符合興趣和社會貢獻(xiàn)，而高中生父母也考慮符合興趣和施展才能，但把職業(yè)收入放在首先考慮的因素。
小學(xué)生對將來職業(yè)選擇的考慮因素的順序是：社會貢獻(xiàn)、需要、符合興趣、職業(yè)收入、施展才能、舒適安全、職業(yè)名聲；初中生對職業(yè)選擇的考慮因素順序：符合興趣、施展才能、職業(yè)收入、社會貢獻(xiàn)、舒適安全、需要、職業(yè)名聲；高中生對職業(yè)選擇的期望因素順序：符合興趣、職業(yè)收入、施展才能、舒適安全、社會貢獻(xiàn)、需要、職業(yè)名聲。小學(xué)生在將來的職業(yè)選擇的考慮因素上不同于初中生和高中生，更多地考慮社會貢獻(xiàn)和需要，其次是符合興趣，而初中生和高中生更多地考慮符合興趣，也考慮施展才能和職業(yè)收入。從職業(yè)選擇的考慮因素來看，中小學(xué)生和家長考慮的因素存在著差別，但隨著孩子的年齡增長，與父母的職業(yè)選擇的考慮因素越來越趨于接近，呈現(xiàn)出和職業(yè)選擇價(jià)值觀相似的趨勢。
在職業(yè)選擇和考慮因素上，可以看出孩子和父母的選擇存在著差別，但是隨著孩子的年齡增長，在職業(yè)價(jià)值觀上與父母的選擇越來越趨于接近，也越來越具體和實(shí)際。其中可能的原因是隨著孩子的年齡增長，與社會的接觸進(jìn)一步增加，因此，受社會的影響；另一部分原因更可能是在親子互動過程中，家長對孩子心理 發(fā)展 的影響，其實(shí)質(zhì)是家長的價(jià)值取向?qū)⒆拥纳鐣挠绊懀布醇议L把內(nèi)化了的社會文化傳遞給孩子。兒童的社會知識、道德規(guī)范和社會行為首先是從家庭中獲得的，同時(shí)，社會的價(jià)值觀念和社會化的目標(biāo)也是首先通過父母傳遞給兒童的。
由以上分析我們可以看出：(1)大部分父母期望孩子將來從事比較穩(wěn)定又有一定的社會地位和經(jīng)濟(jì)保障的職業(yè)，如官員、大學(xué)教授、醫(yī)生、設(shè)計(jì)師、教育工作者、企事業(yè)中的職員等。職業(yè)價(jià)值觀決定了今后從事職業(yè)的滿意度，大多數(shù)人都期望從事這種穩(wěn)定而社會經(jīng)濟(jì)地位和經(jīng)濟(jì)保障高的少數(shù)職業(yè)，一方面造成就業(yè)中的千軍萬馬過獨(dú)木橋，另一方面，現(xiàn)實(shí)卻是如愿的畢竟是少數(shù)，于是多數(shù)人從事了自己不愿意的職業(yè)，造成多數(shù)人在職業(yè)生涯中工作動機(jī)不強(qiáng)，積極性不高。因此，家長們 科學(xué) 的職業(yè)價(jià)值觀的問題應(yīng)該引起社會的重視。(2)不同年齡階段的學(xué)生對將來職業(yè)的選擇有不同的特點(diǎn)：小學(xué)生傾向于大學(xué)教授、其他和演員；初中生選擇較多的是企事業(yè)中的職員、設(shè)計(jì)師、其他然后是演員；高中生選擇較多的是企事業(yè)中的職員、演員、官員和。高中生的職業(yè)選擇和父母的選擇越來越趨于接近。(3)不管是父母還是孩子，選擇率較低的職業(yè)基本上集中在工人、農(nóng)民、服務(wù)人員、護(hù)理人員，這些職業(yè)都屬于經(jīng)濟(jì)地位和社會地位較低的職業(yè)。這表明當(dāng)前人們對工人、農(nóng)民、服務(wù)人員等普通勞動者職業(yè)的地位認(rèn)識具有偏見，也表明這些普通職業(yè)的經(jīng)濟(jì)地位和社會地位低。(4)在父母對孩子將來從事的職業(yè)的考慮因素上，初中生和小學(xué)生的父母的期望都表明施展才能是首先要考慮的因素，然后是符合興趣和社會貢獻(xiàn)，而高中生父母也考慮符合興趣和施展才能，但把職業(yè)收入放在首先考慮的因素。這表明當(dāng)孩子還小的時(shí)候，更多考慮是孩子的興趣和才能，更具理想性，而當(dāng)孩子大了直接面臨職業(yè)選擇的關(guān)鍵時(shí)刻，考慮更多的是職業(yè)收入，更具現(xiàn)實(shí)性和功利性。(5)小學(xué)生在將來的職業(yè)選擇的考慮因素上不同于初中生和高中生，更多地考慮社會貢獻(xiàn)和需要，其次是符合興趣，而初中生和高中生更多地考慮符合興趣，也考慮施展才能和職業(yè)收入。隨著孩子的年齡增長，與父母的職業(yè)選擇的考慮因素越來越接近，呈現(xiàn)出和職業(yè)選擇價(jià)值觀相似的趨勢。這標(biāo)志著，一方面，學(xué)生隨著年齡的增長對于未來職業(yè)的認(rèn)識越來越成熟，也越來越現(xiàn)實(shí)，考慮職業(yè)選擇的因素越來越具有功利性；另一方面，學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀受家長的影響，與家長的職業(yè)價(jià)值觀越來越接近。
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