喜歡讀朱自清的《匆匆》一課，也喜歡把他當(dāng)做教材來(lái)教育學(xué)生。“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”特別喜歡讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀的是“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了?！?/p>
的確，時(shí)間總在不經(jīng)意間悄然流逝。文學(xué)家們也在慨嘆：“時(shí)間一去不復(fù)返！”。時(shí)間老人對(duì)我們很公平，每人每天24小時(shí)，不多一分，不多一秒。然而，有的同學(xué)會(huì)科學(xué)的安排時(shí)間，他們往往制定有詳細(xì)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，清楚自己每天什么時(shí)間該干什么事情，充分利用自己最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒，同時(shí)還注意必要的休息和放松，學(xué)習(xí)井井有條，效果很好。而有的同學(xué)則不會(huì)安排時(shí)間，整天手忙腳亂，熬更受夜，上課打瞌睡，下課惡補(bǔ)功課，卻又忙而無(wú)功。所以，學(xué)習(xí)的成功與失敗的界線就在于怎樣利用時(shí)間、怎樣安排時(shí)間、怎樣使用時(shí)間、怎樣珍惜時(shí)間。我們應(yīng)該成為時(shí)間的主人，正如岳飛所告誡我們的“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！?/p>
據(jù)科學(xué)家們研究：每個(gè)人在一天中不同的時(shí)間，學(xué)習(xí)的效率是不同的。他們把一天分為四個(gè)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段
學(xué)生可以根據(jù)自己的身體和學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，找出自己學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，把任務(wù)難度大和不太熟悉的新知識(shí)的學(xué)習(xí)安排在自己精力最旺盛、情緒最平穩(wěn)愉快的時(shí)候來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)要善于時(shí)間的“邊角余料”。俗語(yǔ)說(shuō)“聚沙成塔，集腋成裘”無(wú)論我們?cè)趺纯茖W(xué)地安排，零碎時(shí)間還是有的，如課余、飯前飯后、早自習(xí)前、晚自習(xí)后等等。不要小瞧這些時(shí)間的“邊角余料”，把他們積累起來(lái)照樣能給學(xué)生帶來(lái)利用價(jià)值。學(xué)生可以利用這些時(shí)間準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、整理學(xué)習(xí)環(huán)境、背背英語(yǔ)單詞、看看報(bào)刊雜志等等。只要能一點(diǎn)一滴地積累，一分一秒地?cái)D時(shí)間，功到自然成。教育學(xué)生要想到“還有1分鐘，要充分利用他”，而不要想到“只有1分鐘，什么也干不了”。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓學(xué)生充分利用課余的相對(duì)整塊的時(shí)間安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，能使學(xué)生清楚地知道什么時(shí)間干什么事情。學(xué)生能做到按部就班、有條理地學(xué)習(xí)，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，注意“三要”
2．計(jì)劃要靈活。計(jì)劃不能排的太滿太死，要留出點(diǎn)機(jī)動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間。娛樂(lè)時(shí)間安排要適當(dāng)，要安排一定的時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)等，使精神能從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中解放出來(lái)，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，張弛有度。
1.首先，課前要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，瀏覽一下即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)，回憶學(xué)過(guò)的舊知識(shí)，并尋找新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，為聽課打下基礎(chǔ)。
2.其次，上課專心聽講，不開小差，解決疑點(diǎn)，留心老師所講的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并針對(duì)重難點(diǎn)作好筆記。認(rèn)真聽老師講解預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有弄懂的問(wèn)題，如有問(wèn)題，課后及時(shí)向老師請(qǐng)教。
3.最后，及時(shí)復(fù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要在理解的基礎(chǔ)上記住所學(xué)內(nèi)容，而且要重點(diǎn)查找自己上課時(shí)沒(méi)有弄懂的地方，查漏補(bǔ)缺。還要通過(guò)作業(yè)來(lái)強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，更加牢固的掌握知識(shí)。
《明日歌》里說(shuō)的好：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！备嬲]學(xué)生任何時(shí)候都不能把今天應(yīng)該完成的事情拖到明天。讓學(xué)生改變拖拖拉拉的習(xí)慣，遇到任何事情立即展開行動(dòng)，同時(shí)要正視在行動(dòng)中可能出現(xiàn)的困難和壓力，要知難而進(jìn)。每天堅(jiān)持對(duì)自己所做的事情清算一下，在臨睡前檢查自己的事情做完了沒(méi)有，養(yǎng)成“今日事今日畢”的習(xí)慣。
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