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時間:2022-07-10『教育理論』在觀察和閱讀中培養(yǎng)小學(xué)生寫作的聯(lián)想能力

　　《新課程語文標準》指出：作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活實際，使學(xué)生易于動筆并樂于表達真情實感。引導(dǎo)學(xué)生充分運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺等多種感官對身邊的人、事、物等現(xiàn)象的.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』淺析社會轉(zhuǎn)型期學(xué)校德育的價值取向

　　論文摘要:社會轉(zhuǎn)型期的多元化價值沖突和文化碰撞亞需學(xué)校德育做出自身價值取向的合理選擇。面對滋生于經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌中的市場文化.德育應(yīng)做到適應(yīng)與超越的統(tǒng)一。文化傳統(tǒng)的延.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』淺析高師小學(xué)教育專業(yè)教師職業(yè)技能訓(xùn)練內(nèi)容體系的構(gòu)建研究

　　論文摘要：高師小學(xué)教育專業(yè)必須根據(jù)社會發(fā)展、基礎(chǔ)教育課程改革的實際和小學(xué)教育的特殊性，積極構(gòu)建完善、系統(tǒng)的小學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練的內(nèi)容體系。該體系應(yīng)包括:聽說技能.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』如何讓集體備課更加有效

　　備課是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的先決條件。集體備課是教師集體對教案進行的再設(shè)計、再補充、再創(chuàng)造，從而使教案更加規(guī)范、更加科學(xué)和更加完美。集體備課可以實.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』如何做好九年級教師

　　九年級，又是一個特別容易叛逆的人生階段。這一時期的孩子處在從少年到青年的過渡期，是身體發(fā)育的高峰，也是自我意識和智慧的增長期，他們的心理狀態(tài)處于不穩(wěn)定時期，極易出現(xiàn)心.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』試論現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

　　【論文摘要】:本文介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)的概念，在探討現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用的同時對其應(yīng)用帶來的利葬也做了一定的搶述，以期對參與高校教學(xué)改革的工作人員起到一.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』一個“新手”班主任的班級管理

　　摘要：班級是學(xué)校教育工作的基本單位，學(xué)校的教育教學(xué)活動，主要是通過班級來進行的，而班主任是整個班集體的直接組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生成長的引路人，是連接授課教師與學(xué).. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』留守童成長發(fā)展機制研究

　　隨著我國農(nóng)村勞動力的富余和城市建設(shè)的快速發(fā)展，越來越多的農(nóng)民進城務(wù)工，催生了一個特殊的未成年人群體——農(nóng)村“留守兒童”。由于遠離父母，無法得到父母的關(guān)愛和正常的家.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』同步寫作教學(xué)體系讓寫作“教”與“學(xué)”同步

　　摘要：現(xiàn)代教育理論對高等學(xué)校各類寫作提出更高的要求：即寫作教學(xué)必須從純知識傳授、純能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)體系窠臼中解脫出來，建立以提高綜合素質(zhì)為目標的寫作教學(xué)體系。“.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』淺析間接言語行為理論對英語口語教學(xué)的啟示

　　論文摘要:本文主要介紹了美國哲學(xué)家塞爾提出的“間接言語行為理論”及其在英語口語教學(xué)中的具體運用。　　在日常交際中，人們出于某種原因或意圖，在使用語言表達思想時往.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』談高效課堂教學(xué)的幾點體會

　　課堂教學(xué)是教師開展教學(xué)活動的主陣地,是學(xué)生獲取知識的主渠道,提高課堂教學(xué)效率是每個教師孜孜不倦、不懈追求的目的。為了這個目標，在參作的十幾年中，我走進了許多優(yōu)秀教.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』班主任管理工作之我見

　　多年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：熱愛學(xué)生，有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件?！　×私鈱W(xué)生，就有可能對學(xué)生進行因材施教、有.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』以教學(xué)實例淺談創(chuàng)造游戲中的“創(chuàng)造”

　　摘要：創(chuàng)造游戲是幼兒園游戲活動中不可替代的重要組成部分。它需要幼兒大膽想象、創(chuàng)造的在玩中學(xué)習(xí)。同時，需要老師很好的引導(dǎo)，凸顯創(chuàng)造游戲的“創(chuàng)造”。結(jié)合新課程下的有效.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』關(guān)于信息技術(shù)和課程整合的初探

　　面對不斷進行的課程改革，我們作為教師感到無形的壓力，只有不斷在教育教學(xué)教研方面探索，才能跟上時代的步伐，才能成為新時代的教師。在新的教育形式下，信息技術(shù)和課程整合是勢.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』淺論新課程時期班主任的主要任務(wù)

　　新課改要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動科技、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的提高，個性特長得到充分的培養(yǎng)。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』探討特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化之我見

　　論文摘要：班主任既是班級工作的組織者，是班級建設(shè)的指導(dǎo)者，也是學(xué)生最直接的管理者和教育者，對學(xué)生的成長有至關(guān)重要的影響。本文是筆者經(jīng)過多年的班主任工作的實踐經(jīng)驗，將中.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』為學(xué)困生減壓的論文_教育理論論文_中國論文網(wǎng)

　　摘要：古代教育中有“棍棒之下出孝子”的說法，如今便有了“高壓之下出成績”的做法。這些說法在特定的環(huán)境中有一定的道理，并在實際中得到了驗證。因此，談起學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，我.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究

　　摘要：用“課程標準”替代教學(xué)大綱是教學(xué)理論背景的轉(zhuǎn)型，是教學(xué)理念的更新。初中數(shù)學(xué)課程的基本理念就是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』淺析我國未成年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育及其對策思考

　　論文摘要：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來越成為未成年學(xué)生獲取知識和各種信息的重要梁道，同時網(wǎng)絡(luò)道德問題逐漸凸現(xiàn)出來，尤其是未成年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德失范問題。本文探討了.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』如何培養(yǎng)班級凝聚力

　　班級凝聚力是班級文化氛圍的深層內(nèi)核，它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進班風建設(shè)的動力，它從多個側(cè)面和層面展示著一個班級的生機與活力。如何增強班級凝聚力，對.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』教學(xué)中應(yīng)多鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題

　　愛因斯坦曾經(jīng)指出：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！泵兰袊茖W(xué)家李政道在中國科技大學(xué)接見少年班的學(xué)員時也強調(diào)指出：“最重要的是提出問題，否則將來就做不了.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』提問式教學(xué)管窺

　　愛因斯坦指出：“提出一個問題往往比解決一個問題重要。因為解決一個問題也許僅僅是一個數(shù)學(xué)或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，卻需要創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學(xué)的真正.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』讓備課動起來

　　在新課程理念下，有必要對教學(xué)的首要環(huán)節(jié)——傳統(tǒng)的備課進行重新審視，一方面看到它的弊端：整個的設(shè)計思想是重知輕能，重智商輕情商，重接受輕探索，重劃一輕個性。另一方面有它的.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』如何提高學(xué)生聽課有效性之我見

　　源于我是班主任，多數(shù)的學(xué)生敬我畏我，雖然在鄉(xiāng)下的一所中學(xué)，但基本上不會有課堂紀律的問題。課堂一片沉寂，學(xué)生會隨著你的轉(zhuǎn)動而轉(zhuǎn)動，甚至不停的點頭?？删褪沁@樣，學(xué)生成績優(yōu)劣.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』分組激勵教學(xué)法初探

　　近年來，通過不斷的研究和自己以前的實踐，我摸索出一種利于提高差生英語成績，也能關(guān)注每位學(xué)生，較好地解決兩極分化問題，更能有效提高整體成績的辦法，就是分組激勵英語教學(xué)法。.. [閱讀全文]

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