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時(shí)間:2022-07-10『教育理論』試析加強(qiáng)學(xué)校德育管理

　　德育是教育者根據(jù)一定社會(huì)和受教育者的需要，遵循品德形成的規(guī)律，采用言教、身教等有效手段，通過(guò)內(nèi)化和外化等方式，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』試論遠(yuǎn)程開(kāi)放教育與高職教育教學(xué)資源整合初探——以機(jī)電類專業(yè)為例

　　論文摘要:遠(yuǎn)程開(kāi)放教育與高職教育在教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源等方面的共性，使得兩類教育教學(xué)資源的優(yōu)化整合存在一定的可行性，主要表現(xiàn)在教學(xué)硬件資源、教學(xué)輔導(dǎo)資源.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』學(xué)校德育文化建設(shè)在班級(jí)

　　德育是中學(xué)教育的中心和統(tǒng)帥。教育規(guī)律表明，德是學(xué)生個(gè)性的主導(dǎo)因素，對(duì)智、體諸多方面的發(fā)展起不可忽視的作用。而作為學(xué)校教育的基本單位——班級(jí)，更應(yīng)該發(fā)揮德育的基礎(chǔ)作.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境促進(jìn)有效學(xué)習(xí)

　　《歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(二)》指出：教師要了解每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、經(jīng)歷和興趣，充分考慮他們的學(xué)習(xí)心理需要，重視心理反饋。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，為每個(gè)學(xué)生提供足夠的思維和.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺析新課程理念指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)初探

　　論文摘要：課程改革要求改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』借助教師的人格魅力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　在二十一世紀(jì)的今天，素質(zhì)教育將全面取代傳統(tǒng)的應(yīng)試教育。新的發(fā)展形成了一個(gè)新型的“師生關(guān)系”。在這種情況下，每一個(gè)教師都必須懂得：今天的學(xué)生對(duì)于來(lái)說(shuō)是未來(lái)，對(duì)于家庭來(lái).. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』關(guān)于我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

　　【論文摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)在青少年的學(xué)習(xí)和生活中的作用越來(lái)越重要。但是目前我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平仍處于低級(jí)階段，互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)功能沒(méi)有得到很好的利用；另.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺議提高朗讀水平的策略

　　【摘要】“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，劉勰此言就是勸誡我們通過(guò)大量閱讀去培養(yǎng)和獲得語(yǔ)感，去熟悉和掌握語(yǔ)言規(guī)律，增強(qiáng)語(yǔ)文修養(yǎng)，提高語(yǔ)文能力.怎么讀才能提高學(xué)生的朗.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』試論我校實(shí)施數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 課程雙語(yǔ)教學(xué)的思考

　　論文摘要：我校（包頭師范學(xué)院）目前還未實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，文章提出在我校開(kāi)展數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程雙語(yǔ)教學(xué)在師資、學(xué)生水平等方面存在的問(wèn)題，進(jìn)而給出了在培養(yǎng)師資、教學(xué)實(shí)施等方面解決問(wèn).. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺析《思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課中的多媒體教學(xué)

　　它的優(yōu)勢(shì)，克服其不足，是很值得共同探討的理論和實(shí)踐問(wèn)題。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從教學(xué)形式和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析，指出多媒體教學(xué)從備課、教案、課件、網(wǎng)絡(luò)資源、課堂講授、實(shí)踐.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』班級(jí)管理重在能力培養(yǎng)

　　每個(gè)學(xué)生都是班集體中的一員，都是班集體的主人,他們的一舉一動(dòng)都代表著集體的形象。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，選出學(xué)生自己心目中的人選，我讓學(xué)生自己選舉班委，選出后，由我.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』試析大學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)生沉默原因介析及教師提問(wèn)策略研究

　　論文摘要:大學(xué)英語(yǔ)課堂上部分學(xué)生保持沉默既有學(xué)生自身因素，也有教師提問(wèn)方式不當(dāng)?shù)耐庖颉５灰處熢谡n堂中應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生、不同內(nèi)容、不同階段，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，活化教材，.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』尊重學(xué)生的閱讀自主權(quán)

　　在教師、學(xué)生和課文三者中，學(xué)生無(wú)疑是閱讀的主體。但傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)，教師一味把自己對(duì)閱讀材料的感悟理解灌輸給學(xué)生，學(xué)生只能被動(dòng)接受，失落了應(yīng)有的主體地位。新的閱讀教學(xué).. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺析借助教育博客促進(jìn)教師成長(zhǎng)

　　論文摘要：教育博客，是教師成長(zhǎng)的沃壤；是教師成長(zhǎng)的途徑；是教師展示自己研究成果的舞臺(tái)；是教師成長(zhǎng)的精神樂(lè)園?！　〗逃┛褪遣┛驮诮逃虒W(xué)中加以應(yīng)用的表現(xiàn)形式?，F(xiàn)在，越來(lái).. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』試析關(guān)于日本大正時(shí)期新教育運(yùn)動(dòng)的研究

　　論文摘要:日本大正時(shí)期的新教育運(yùn)動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)的、注入式的教師中心主義教育教授方法進(jìn)行了批判，提出了兒童中心主義的教育主張。通過(guò)創(chuàng)辦新型實(shí)驗(yàn)學(xué)校和對(duì)公立學(xué)校進(jìn)行改革.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺論現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)研究

　　論文摘要:現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用體現(xiàn)了未來(lái)教育信息化高速發(fā)展的需要，現(xiàn)代化的教學(xué)手段對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，加深學(xué)生對(duì)各個(gè)學(xué)科知識(shí)的理解和把握，提高.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺談獨(dú)立學(xué)院開(kāi)展校園文化活動(dòng)的探析

　　論文摘要：獨(dú)立學(xué)院在加強(qiáng)校園文化建設(shè)過(guò)程中，越來(lái)越重視校園文化活動(dòng)的開(kāi)展。本文指出了現(xiàn)階段獨(dú)立學(xué)院開(kāi)展校園文化活動(dòng)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題的進(jìn)行了原因分.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺析論高校社團(tuán)對(duì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德自我教育的作用

　　論文摘要：當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)在一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)普及的時(shí)代，因此，網(wǎng)絡(luò)早在他們步入大學(xué)校園之前就成為了他們生活中的重要組成部分。但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既能夠給人們的交流和溝通.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺析數(shù)字化教學(xué)資源與高校課程整合研究

　　論文摘要:高校教育信息化的進(jìn)程在加快，數(shù)字化的教學(xué)資源正在對(duì)高等教育進(jìn)行全方位滲透。本文對(duì)數(shù)字化教學(xué)資源的概念和特征作了闡述，并時(shí)其如何與高校課程進(jìn)行整合作了初.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺談文學(xué)欣賞教學(xué)方法探析

　　論文摘要:如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，是《文學(xué)欣賞》課教學(xué)中需要特別關(guān)注的。精心選擇學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)內(nèi)容，充分重視學(xué)生在課堂上的主體作用，創(chuàng)設(shè)研討與互動(dòng)的教學(xué)情境等方式，.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺論現(xiàn)代競(jìng)技體育發(fā)展的工具理性內(nèi)涵

　　論文摘要:工具理性是西方工業(yè)文明中占據(jù)統(tǒng)治地位的哲學(xué)思想，現(xiàn)代競(jìng)技體育作為人類工業(yè)文明的重要產(chǎn)物之一，自然也深受其影響:一方面，“利益空間”的不斷生長(zhǎng)和設(shè)定，使競(jìng)技體.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺析論關(guān)于人的全面發(fā)展思想對(duì)思想政治教育的新要求

　　論文摘要:關(guān)于人的全面發(fā)展的思想是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論的新境界，內(nèi)涵十分豐富，主要包括人的全面發(fā)展是人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一，著重突出人的發(fā)展;是物質(zhì)生活.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』創(chuàng)建責(zé)任教育特色提升學(xué)校辦學(xué)品位

　　當(dāng)前小學(xué)生中普遍存在著“以我為中心”的現(xiàn)象，缺乏對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。如果今天對(duì)自己的學(xué)習(xí)與友誼不負(fù)責(zé)，對(duì)家人、對(duì)集體、對(duì)學(xué)校不負(fù)責(zé)，明天就可能無(wú)視最基.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』應(yīng)把“兩自”能力的培養(yǎng)作為提高開(kāi)放教育質(zhì)量的重點(diǎn)和主題

　　人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育工作均應(yīng)以人為本這是不爭(zhēng)的事實(shí)。但在提高培養(yǎng)人才質(zhì)量何為重點(diǎn)和主題方面卻存在仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智的紛爭(zhēng)。本文僅就將培養(yǎng)學(xué)生自我教育能.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺析西方經(jīng)濟(jì)學(xué)多媒體教學(xué)應(yīng)用問(wèn)題探討

　　論文摘要:經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方法與手段的應(yīng)用與創(chuàng)新是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。本文從西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程特點(diǎn)出發(fā)，從多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的角度提出西方經(jīng)濟(jì)學(xué).. [閱讀全文]

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